新潮冲击下的社会生活
教学目标描述近代服饰、餐饮、建筑和社会习俗的变化情况。站在近代中国历史发展的角度思考近代中国社会物资生活和社会习俗变化的原因。根据教科书和资料就某一社会现象再现近代社会生活的场景。在教师指导的基础上，通过图书馆、上网的方式收集资料，整理资料，合作探究，以小组学习的方式探讨近代社会生活或社会习俗的变化相关问题。联系实际生活就近代物资生活和社会习俗变迁探讨其变迁时代特点，认识其发生是必然的，也是时代造就的。教学重点物质生活和社会习俗变化及原因。教学难点中国社会变动对社会生活产生的影响。教材分析本课从“竞尚洋装”、“断发与不缠足运动”、“异味争尝”、“洋房与里弄”、“读报刊与看电影”及“礼仪的革新”六个方面介绍了近代社会生活的变迁。每个子目均配以图片或漫画，便于学生形象理解。教材没有单独分析其变化的原因，而是把变化的因素渗透在每一社会生活现象变迁的介绍之中。学生分析学生在学习了上课的近代社会经济的变迁以后对社会物资生活和社会习俗的变迁是如何的都抱有好奇心，物质生活和习俗与我们的生活相关，学生也有了解的积极性。有关社会物资生活和习俗的文字、图片资料多，有利于学生收集整理，利于培养其合作精神。经过前期的锻炼，高一下的学生已初步具备收集整理资料、展现成果的能力。教学准备课前对学生进行分组：服饰组、饮食组、礼仪组和建筑组等四组，教师提供资料来源《老照片》、《百年中国》等，还有相关网址。要求展示时间7分钟左右，方式不限。课时安排1课时教学方法活动教学法讨论法
教学过程一人自身的变化断发和不缠足运动一断发A同治光绪年间一些留学生率先“改装去辫”
B维新运动康有为上书“断发易服改元”C1910年清政府颁布了准许臣民自由剪发的法令
D辛亥革命后民国政府发出《剪辫通令》二不缠足运动A清政府曾多次下令废除缠足但屡禁不止
B鸦片战争后出现了天足会C维新人士倡导女权运动
康有为在广州首创《不缠足草例》康氏兄弟在广州成立“不缠足会‘新式学堂以不缠足为基本入学条件
f提问一：根据下列材料，说一说缠足陋习对妇女身心健康有何危害？大约1931……不能逃跑的小脚女人被匪徒捕获。匪徒们为这些俘虏难于行走和不
能排队而恼火，逼着她们去掉裹脚布赤脚跑。她们哭叫着，即使挨打也跑不起来。回答：显示出缠足对妇女的危害，不能跑、不能跳、难于行走，不仅严重影响生活质量而且给妇女的精神带来了r