《管理会计》课程教案
系（部）课程代码课程性质授课专业任课教师考核方式
财务管理系
教研室
财务管理
学分
3
必修（√）专业选修（）公共选修（）
财务管理
授课班级职称
考试
f章次
第一章
总论
课时安排总学时数：4理论教学时数：3
实验教学时数：1习题讨论时数：
教学目的与要求
通过本章的教学使学生了解管理会计产生与发展的过程，掌握管理会计的特征、职能、管理会计在企业中所起的重要作用以及管理会计师机构与管理会计师应具备的职业道德。本章以理论教学为主，着重培养学生成为合格的管理会计师应具备的职业素养以及相应的分析解决问题的综合能力。
管理会计概述
管理会计的定义管理会计的基本职能管理会计的基本内容
与财务会计的区别管理会计的特点
与财务会计的联系
本章知识总论结构
管理会计的产生与发展
传统管理会计阶段（20世纪初50年代）现代管理会计阶段（50年代－今）管理会计的发展趋势
图示
CMA应有的知识体系
管理会计师知识体系
和职业道德
管理会计师职业道德
专业能力保密诚实正直客观性道德冲突的解决
f章重点与难点
主要参考资料
本章的重点是管理会计的特征以及管理会计的职能；本章的难点是管理会计的特征以及管理会计师应具备的职业道德。
1．《管理会计》，余绪缨主编，首都经贸大学出版社，2004年出版；2．《管理会计学》，孙茂竹主编，中国人民大学出版社，2005年出版；3．《高级管理会计》，卡普兰主编，东北财经大学出版社，1999年出版；4。《管理会计学》，周宝源主编，南开大学出版社，2004年出版
备注
f第1次课2学时
本次重点难点
本次重点是管理会计的定义（从广义和狭义两方面理解）、职能以及特点。难点是管理会计与财务会计多方面的区别和联系。
教学内容与进程安排
教学组织设计
f第一节管理会计概述
1．教学方法应用：
一、管理会计的定义（约25分钟）
以课堂讲授、分组讨论为主要教学方法。
可以从狭义和广义两个方面来理解。
20世纪70年代末80年代初，西方管理会计的
理论被介绍到中国，经过数十年的发展，我国会计
学界对“管理会计是从传统的会计系统中分离出来，与财务会计并列的独立学科，是一门新兴的综
2．课堂师生互动：
合性的边缘学科，是一个服务于企业内部经营管理的信息系统”；“管理会计是向管理当局提供有效信
教师介绍管理会计的特征，鼓励学生分
息以帮助其进行经营管理的会计分支，是会计和管理的直接融合”；“管理会计是管理信息r