《怎样提高学生计算能力》科研课题阶段性总结
对于“提高学生计算能力的研究”的课题研究，在实际教学中，我总结出了几点提高学生计算能力的措施，主要做法如下：一、坚持培养学生的计算兴趣学习兴趣是学习兴趣最活跃的心理成分之一，他是推动学生努力学习的一种内部动力。学生的学习，特别是小学生的学习，完全是靠这兴趣来学习的，这个时候的孩子没有太多的自制力。如果这时老师教学有方，引导得法，使学生在数学学习中获得满足的快感，那学生的兴趣就会随这这种快感而不断的强化，达到教学的目的。首先，计算的形式要更加多样化。有一句歌词可以在这里借用一下：就算是山珍海味老吃也会烦。学习也是这样，单一形式的重复会让学生的学习热情减退，影响学习效果。于是，在计算练习中，我采取了许多办法，我自制了许多口算卡片用于学生的视算，同时还进行听算训练和学生自己编口算题练习，并让同桌学生交换练习，学生的学习热情一下就调动出来了。其次教学活动中，采用分组竞赛及自我竞赛的方式激发学生对计算的学习兴趣。如：让学生抢答口算题卡等，让学生乐此不疲。
f二、坚持每天进行计算训练由于课程安排，每天只有一节数学课，不可能只用来训练计算。但是计算训练是一个必须长期坚持的工作，于是在上每节新课之前，我都坚持做5分钟各种形式的计算训练。同时，每天让学生回家做20道计算题，这样就能够保证这个工作的延续性。三、坚持分散集中经常练。计算训练不是一朝一夕能达到的，学生计算能力的提高也不是能够看到立竿见影的效果的，它是要长期进行训练的。四、坚持让学生理解并熟练掌握计算的算理。教学大纲中明确指出：“要引导学生在理解算理的基础上掌握基本的计算方法。”在教学过程中，不仅要让学生在本子上算，最重要的还是要让学生说，只有让学生在说的过程中理解计算算理，简化思维方法，形成对学生来说最实用的计算技巧。五、坚持教会学生掌握计算技巧有的算式，特别是学生学过的一些连加、连减、加减混合的算式，有的有简便运算时，可根据运算定律等进行改写，从而加快运算的速度，达到化繁为简的目的，掌握计算的技巧。如：24376？那么就可以让学生观察一下，先算24630，再算303767要比从左到右依次计算要简便一些，以此来提高学生的计算水平。
f六、坚持培养学生良好的计算习惯在小学学习中，最重要的就是学习习惯的培养，计算作为学习的一部分也不例外。在计算训练中，要培养学生具有“三心r