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思想政治教育在教学中的做法
作者：唐捷来源：《读与写教师版》2018年第02期
中图分类号：G6332
文献标识码：A
文章编号：16721578（2018）02017101
在传统的思想政治教学上，由于长期受应试教育的影响，学校在教育方面只是重视学生的成绩，片面追求高升学率，而教师则以传授书本知识为职责，学生以死记硬背、生吞活剥为应对策略，导致教学气氛沉闷，学生学习缺乏积极性和主动性，造成思想政治课教学的“疲软”现象。我认为出现“疲软”现象除教材本身因素外，主要的因素在于思想政治教学本身。多年来僵化、呆板的教学模式，怎会不窒息政治课教学应有的生机与活力？空洞的说教，脱离实际的空谈，怎能去吸引富有激情、充满幻想的21世纪的中学生？因此，要全面走向素质教育，实现由“应试教育”向“素质教育”的转变，必须抓好课堂教学这个中心环节，只有使素质教育的精神实质体现在具体的课堂教学活动中，“应试教育”向“素质教育”的转变才能真正看到希望。思想政治课教学要走出低谷，出路在于不断更新教学观念，其中重要的一点就是要理论联系实际。
1思想政治教学中理论联系实际的必要性
11理论联系实际是政治课的课程设置和教学过程的特性决定的
首先，从课程设置来看，我国的中学政治课必须向学生传授马克列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本知识，对学生进行思想道德品质教育。但时代是不断发展变化的，马克思主义理论也是不断发展的，这就决定了中学政治课程设置必须坚持理论与实际结合的原则。从初中教材的内容来看，无论是自然常识、生命常识、人生观、价值观常识，还是党的政策等，都体现了与时俱进的特点，充满了时代感，这是其它学科无法相比的，这就要求我们教学过程中结合教材内容充分联系实际，联系当前形势去教学。
其次，从政治课的教学特性来看，中学政治课教学虽然是理论教学并以理论教学为基础，但它不仅是理论教学，不但要提高学生的知识素养、培养学生的实践能力、发展学生的智力，而且更重要的是要使学生在掌握相关理论的基础上，形成适应现实社会需要的政治、思想、道德素质。理论与现实相结合的教学原则，充分实现了中学政治课教学的上述特一点，遵循从“实践一认识一实践”的认知规律，符合中学政治课及其教学的特点和需要。
12理论联系实际是新课标的要求
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按照新课程改革的要求，新课标教材删除了某些“繁、难、偏、旧”的内容，充实了具有时代感的相r