本方法
（第一课时）一、化学实验安全1、遵守实验室规则2、了解安全措施3、掌握正确的操作方法二、混合物的分离与提纯1、过滤和蒸发（1）粗盐提纯步骤：溶解、过滤（“一低、二帖、三靠”）、蒸发。
（2）SO42－检验：化学方程式：Na2SO4BaCl2BaSO4↓2NaCl第二课时
教学目标：1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。2．知道液体混合物分离和提纯的常用方法蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质
设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。情感目标：能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。教学重点难点：蒸馏和萃取的掌握和应用。实验准备4人一组、制取蒸馏水装置15套、50ml分液漏斗（15）、10ml量筒（15）、烧杯（15）、铁夹台、铁圈（15）、CCl4、碘水。教学过程：
纠正作业作业中的问题：语言叙述不严密，不符合逻辑，无因果关系；规范答案。复习提问过滤、蒸发操作及SO42－检验方法。设问过滤、蒸发操作是用于固体混合物还是液体混合物的分离？学生回答过滤、蒸发操作适用于固体混合物分离。过渡今天我们学习液体混合物的分离方法板书2、蒸馏和萃取幻灯展示：自来水制取蒸馏水示意图
思考与交流自来水制取蒸馏水利用了什么原理？
f阅读P7最后一自然段。讲解并板书（1）蒸馏利用沸点不同除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质。实验1－4；先阅读实验内容。思考、回答氯离子的检验方法：
老师演示制取蒸馏水的操作方法。学生分组实验老师巡回指导，并参与部分学生实验。填表P8实验纪录表，学生组内交流。强调并板书蒸馏操作注意：自来水不超过蒸馏烧瓶的13、沸石防爆沸、冷却水从下进从上出。讲述淡水资源短缺，节约用水的道理。幻灯展示：海水淡化工厂相关新闻
（位于天津塘沽的海水淡化示范工程已经可以产生出口感不错的淡水）学生讨论日常生活中我们是怎样节约用水的？为何要珍惜淡水资源？过渡对于液态混合物，我们还可以利用利用一种溶质在乎不相溶的溶剂里溶解性的不同，用一种溶剂把它从另一种溶剂里提取出来。板书（2）萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液里提取出来的操作。展示萃取用的主要仪器：分液漏斗
讲解几种常见的分液漏斗：1普遍漏斗用于过滤，将溶液转移到细口瓶中，溶解易溶气体。2长颈漏斗用于组装气体发生器。3分液漏斗用于萃取或分离或组装气体发生器。演示分液漏斗r