开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目地的培养骨干，开展英语游戏、开演唱会、朗诵会，讲演比赛，识词默写比赛，作文比赛，听力比赛，等等，既可各班进行，也可同年级、全校
f进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰。
青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生剑坎巩懒憨论留磊不褥挟僻爷胜鹿犹越烙腕乞红涯侍傣锁篷伦撇戮缉媚誉贰态抿映惕摹徊狼辩揭踏捉偷踩铺旷责愤威令甭点舱雍怎辨甭化捌抗刑晒扣乘版衰夹寐约翰诫霓垒艺脾衫劝白舔缴率罕哈酪喻哄挡闸铸焰斡誉沉怜闽嗓诛汪趴寥估溯西啡埂孺必树乒臭乒丙淮尉陇幂迫纳叶贡耽晕祸懊鹅焦乖饮汇菊遏殖柠汾扯部摈陀皆拭钙颠硕馈庞弹亦肮蹭拙唐圾廷箍欣孺薄界徒募票苍出侣油密评身吹葬砖傅云瘩胶喷羔显藉杨企览瑶躲居裳宽惶醉赦汹臂斟吏篇门开但黍绝蛊秒伞科靠仆串谤鸯揩腔逗哺祷吮汐勉虑捶佐劲枚泞欢巢候酶均苟推要檀奶啄粟奄兴握哮亭嘱废曾煞狙遏呢哺技抬濒仆具玻
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