内容，了解动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。
学前准备
1制作生字、新词卡片。（师生）2制作多媒体课件。（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、复习导
1出示生字卡片，引
1开火车认读生字。
入。
导学生开火车认读。
2合作分节读课文。
（用时：5分
2指名分节读课文。
钟）
1课件出示文中小动
1学生根据自己的喜好选择相
5连一连。
物的图片，启发谈话：大应的句子自由朗读。
二、品读课文，练习诵读。（用时：20分钟）
家喜欢这些小动物吗？在
2小组内练习朗读相应的句猴子的尾巴
它们之中你最喜欢谁的尾子。
兔子的尾巴
巴呀？为什么呢？请你来
3男、女生赛读课文。
松鼠的尾巴
读读课文中讲它的句子。
4明确游戏规则，进行“找尾公鸡的尾巴
2引导学生小组内练巴”游戏。
孔雀的尾巴
习朗读相应的句子，互相
鸭子的尾巴
长像一把伞扁最好看短弯
帮助。
3过渡：你们读得可真
3
f棒，现在我们来个比赛读
好吗？
4组织男、女生赛读课
文。
5组织学生做“找尾
巴”游戏。
1引导学生找一个朋
1同桌或者自由选择伙伴进行6说说课文的主要内容。
三、背诵课文。（用时：10分钟）
友，你问我答地来读一读课文吧。
2组织学生分组对读，可一边读一边拍手。
3引导学生对照相应
一问一答对读，一边读一边做动作。2分组对读，加上动作。3对照图片，自由练习背诵课
文。
的图片背诵课文。
1过渡：同学们，这些
1小组内交流不同动物尾巴的
7读一读下面的资
动物的尾巴这么漂亮，谁作用。
料。
四、拓展延知道它们的尾巴有什么作
2全班交流。
（1）燕子的尾巴像剪
伸。
用呢？
刀，飞行的时候用来掌握
（用时：5分
2引导学生自由交流。
方向。
钟）
（2）鱼的尾巴好像船
的舵，左右摆动，掌握游
动方向。
板书设计
4
f本节课，我从学生的兴趣出发，尊重和赏识每一个学生，以情为基础，以“读”的训
教学
练为主线，注重引导学生富有个性化地读，培养学生的创新意识和创新能力。教学中充分
反
体现“以学生为主体”，努力营造一个平等宽松、和谐有趣的教学环境，让孩子们在快乐中
思
学习，在快乐中成长，在快乐中变得自信！
《比尾巴》课堂教学片段在拓展活动中发展语言（教学拓展点）
师：刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，了解了许多动物尾巴的特点，觉得十分有趣。现在，我们也来举行一个“动物尾巴介绍会”，请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的材料，谁r