一会儿梳理蓬松的
。
九、读短文，完成练习。
纷纷扬扬的雪花，像柳絮（xù）在空中飞舞，像鹅毛飘落人间。雪，不停地下着。
不一会儿，茫茫田野一片白雪。大地铺（pū）上了洁白的地毯（tǎ
），树上挂满
了盛开的“梨花”。在厚厚的雪被下，麦田甜甜地睡着，小嘴还不停地吮吸（shǔ

）着甘甜的乳汁。我和小伙伴们在雪地上快活地蹦（bè
g）啊，跳哇，笑哇，
唱啊！有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑（huá）雪。农民伯伯更是喜上眉梢
（shāo），乐呵呵（hē）地说：“好雪，好雪！瑞雪兆zhào丰年哪！！”
1读一读短文，连一连。
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3
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盛开的
棉被
甜甜地
漂浮
甘甜的
梨花
不停地
下着
厚厚的
乳汁
轻轻地
睡着
2用“”画出描写雪下得很大的一句话。
3照样子，写句子。
例1雪花像柳絮在空中飞舞。
像
。
例2：雪地上，小朋友们多开心，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。
下课了操场上可热闹了，小朋友们有的
，有的
，
还有的
。
4农民伯伯喜上眉梢，是因为（
）。
A．这场雪下得很大很大。
B雪地上，小朋友们正在快活地玩耍。
C．这是一场好雪，瑞雪能兆丰年哪！
十、看图写话。
请先仔细看图，图画上是什么时候，什么地方，在做什么？然后想一想，再动
笔写几句话，最后读读自己的话通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替。
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dofcarmetyIul学习态度是指者对较为持久的肯定或否行倾向内部反应准备状。它通常可以从生待注意况、情绪和志等方面加判说明Spbg，具体又包括课程材料及教师校认识成分活动所一种带有评价义理解映着值基础Theywo
tacivgrbdsjmplu学习态度调节行为，还表现在生对环境的反应上。当与教保持一致时就积极努力地但如果由于某些原因（师、校等）产不良则会回避并利逃抗
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