：引导学生用已有的知识通过逻辑推理，建立新的概念。本节课以电源作为我们的研究对象。通过能量转化的概念建立了电动势的概念。布置作业1．复习本节教材。2．完成课本课后问题与练习。某型号国产电池GNY06KRAA12V600mAhRECHARGEABLESTANDARDCHARGE15hat60mA
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板书设计
2电动势一、非静电力：电源内部搬运正电荷由负极到正极的力。电源提供“非静电力”将电荷由负极搬运到正极，满足形成持续电流的需要。二、非静电力做功将其他形式的能转化成电势能。在外电路中电能转化为其他形式的能；在内电路中其他形式的能转化为电能。电源是通过非静电力做功将其他形式的能转化为电势能的装置。三、电动势的概念。电动势的定义：电动势是一个表征电源特征的物理量，是电源将其他形式的能转化为电能的本领，在数值上，等于非静电力将单位正电荷从电源的负极通过电源内部移送到正极时所做的功。W非静电力公式：E＝q单位：伏特V电动势的物理意义：在电源内部，电动势等于非静电力把单位正电荷从负极移送到正极时所做的功。四、电源的内阻电源内部内电路也是由导体组成，所以也有电阻，这个电阻叫做电源的内电阻。设计说明“电动势”的概念是教学中的一个难点，它难在概念的本身比较抽象，而且在讲述中又引入一个“非静电力”，学生学习时感到十分空洞。所以从“化抽象为具体”的角度来突破难点，使学生认识电动势是表征电源特性的一个重要的物理量。在教学中可以采用以下一些方法：第一，利用化学电源进行演示实验，让学生观察到“金属板插入酸溶液中，板与溶液之间出现电势差，而且电源的极性与电场力移动电荷的方向相反”这一事实。从而对化学电池中存在“其他形式的能化学能转化成电能”这一论断表示信服。第二，从能量守恒定律分析以化学电池为电源构成的闭合电路中发生的能量转化过程，阐述电源内部存在静电力及非静电力做功的必然性。在此基础上提出电源的电动势就是表明电源内部非静电力移动电荷做功，把其他形式的能转化为电能的本领的物理量。第三，运用电动势的概念来分析一些具体问题，这样学生对电动势的概念就不会感到空洞难懂了。备课资料化学电池的原理在化学电池中，化学能直接转变为电能是靠电池内部自发进行氧化、还原等化学反应的结果，这种反应分别在两个电极上进行。负极活性物质由电位较负并在电解质中稳定的还原剂组成，如锌、镉、铅等活泼金属和氢或碳氢化合物等。r