天津工业职业学院天铁校区
课程指导方案（首页）
2017～2018学年第二学期课次周次上课地点33课时班级2日期教学实施资讯示范√2016级32机电班2018320小组讨论√2016级机械班2018321计划或项目实施2016级电气二班2018323实验2016级电气一班2018323实习实训
102、205203、202
学习情境名称
第3课
自觉能动与自强不息
能力目标
1能够正确对待制约发挥自觉能动性的主、客观因素。2提高发挥自觉能动性的自觉性和正确性，挖掘自身潜力，力争全面发展。1掌握自觉能动型概念的含义。2理解自觉能动性与客观规律辩证关系哲学原理。
知识目标
教学资源
教材、课外资料
教学方法考核与评价作业
讨论法、案例分析法；
教师评价
1为什么要尊重客观规律与发挥人的主观能动性？2什么是自尊？为什么要做一个自尊的人？3什么是自信？培养自信的方法？4习题册P23选择题
教研室主任意见：
课程学习指导意见
建议学生看海伦凯勒《假如给我三天光明》
签字：日期：
f天津工业职业学院天铁校区
教师授课教案
教学过程设计：1、学习任务：自觉能动与自强不息2、提出要求：（1）正确发挥自觉能动性。（2）把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。知识准备：第3课自觉能动与自强不息
在人生选择，创造和实践的过程中，不仅要了解物质世界的客观性和规律性，热切要正确认识和发挥人的主观能动性，自觉地把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来，激发自我潜能，有所作为。一、正确发挥自觉能动性1人的自觉能动性含义：人的自觉能动性就是指人所特有的能动地认识世界和改造世界的能力。马克思：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他们在用材料建筑房子以前，已经在自己的头脑中把他建成了”。2尊重客观规律与发挥自觉能动性的关系：（1）尊重客观规律是正确发挥自觉能动性即主观能动性的前提。（2）正确发挥自觉能动性是认识、把握和运用规律的条件。（3）尊重客观规律与发挥自觉能动性是辩证的统一。在实际生活中，要将两者有机结合起来，既要尊重客观规律，又要发挥人的自觉能动性。同时要反对两种错误倾向，即宿命论和唯意志论。各抒己见甘地生性懦弱、拘谨，上学时因成绩差而退学；当律师由于不能胜任工作，在法庭上落荒而逃。然而，他凭着坚韧不拔的顽强努力，r