是指（）A学生对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和不步骤B学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法C学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行为D学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法11交际策略是指A学生对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和不步骤B学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法C学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行为D学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法12资源策略是指（）A学生对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和不步骤B学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法C学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行为D学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法13教材内容的编排要遵循_________的原则。（）
A、由难到易B、从简单到复杂C、单一性14英语有不同的口音，分为_______和英国口音（）
A美国B法国C西班牙
f15在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过______来进行并提供大量的听
音和实践机会。（）
A背诵B学唱C模仿
三、多项选择题（30分，每小题2分）
1．多媒体的使用不能替代师生课堂上真实的（）
A语言交流
B思维碰撞
C情感互动D人际交往活动
2在课程实施的过程中，教师应不断加深对以下哪两种的理解和认识？（）
A课程理念B课程进度
ｃ课程设计D课程目标
3英语教师应具备的学科专业知识包括：（）
A英语语言基本知识B课堂驾驭能力C语言基本功D综合语言运用能力
4．教学反思是一个不断什么样的过程：（）
A反思问题B发现问题C分析问题D解决问题
5．教学活动应该有利于英语学科与其他学科的相互渗透与联系，以促进学生的
等素质的综合发展。
A认知能力B思维能力C审美情趣D想象力和创造力
四、填空题（10分，每空1分）
1、义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生
打基础。
2、根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从______、语言
知识、情感态度、学习策略、文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标。
3、英语
活动是学生英语学习的重要组成部分，能为学生的语言时间
和自主学习提供更大的平台。
4教师应在教学中综合考虑语言____
_语言____
，情感________，
学习_______，文化_____五个方面的课程目标。
5、
和
课程资源是有效实施英语课程的重要保证。
五、简答题（10分，r