自主性游戏与幼儿创造力的发展
一、自主性游戏的内涵自主性游戏又称自发游戏，是一种人为创设自然情景下由幼儿自己发起组织的游戏活动。从幼儿心理角度出发，自主性游戏是幼儿为寻求欢乐而自愿参加的一种活动：从学习角度出发，自主性游戏又是幼儿主动活动和获取经验的过程。二、什么是幼儿创造力心理学家把儿童的创造力描述为“回忆过去的经验并对经验进行选择，重视组合，以加工成新的模式、新的思路或新的产品的能力。”而在幼儿时期是培养创造性的基础阶段，所以我们要将培养幼儿的“创造力”提到更重要的位置。三、自主性游戏与幼儿创造力的关系游戏是幼儿创造力发展的源泉，而自主性游戏作为众多游戏中的一种，其在幼儿创造力的发展上起着重要的作用。幼儿在自由的游戏环境中可以根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流，激发幼儿很多方面的发展如动手操作能力、合作能力、沟通能力、表达事物的能力、创造能力等，其中对创造能力的激发更为显著。所以幼儿园的自主性游戏是有利于创造力方面发展的一个非常好的平台。其主要表现在以下几个方面：一幼儿的创造性在自主性游戏中得以体现幼儿好奇心强，想象大胆，在自主性的游戏环境下他们可以创造他们头脑中所想象的一切东西。如，有的幼儿把多个人物分别画在不同的手指头上，这样便可同时操纵多个人。心理学研究表明，当幼儿产生了心里安全感和获得了心里自由时，最有利于他的创造性的发展与表现。二幼儿的创造性在自主性游戏中得以发展与传统的属于教师容易操作和灌输式的游戏不同的是，自主性游戏在时间上不受限制，游戏的主动权在幼儿自己的手中，幼儿可以根据自己的兴趣和需要选择喜欢的游戏以及是否与他人合作。这极大地激发了幼儿的创造潜能，使他们的创造性在游戏中不断向前发展。四、自主性游戏中培养幼儿的创造力一创设自主性游戏环境促进幼儿创造力发展蒙台梭利认为：要帮助幼儿发展，我们就必须给他们提供一个使其能自由发展的环境。丰富有趣的物质环境，宽松自由的心理环境都能使幼儿在不断的实践和活动中获得经验，使幼儿各个方面能力得到有效发展，并且促进幼儿创造力的发展。例如：刚开始幼儿只会拿橡皮泥做“大饼”、“面条”、“团圆”等简单的东西。这时，我们可以利用环境的作用，在墙壁上贴一些用橡皮泥捏成的物体的图，用这种方法来暗示幼儿去模仿创新。在一段时间后我们可以看到幼儿越来越会捏橡皮泥，而且捏出r