程。5掌握初中生物学核心概念的一般教学策略。三教学设计1学习需求分析1分析学习者l分析初中生学习生物学课程的一般特点，如年龄特点、整体知识水平、能力水平等。l分析初中生学习生物学课程的差异性，如个性差异、知识水平差异、不同的学习态度等。2分析教材l根据《义务教育生物课程标准2011年版》及教材的编写思路和特点，确定课时内容在教材中的地位和作用，对教学内容进行合理的选择和组织，明确教学内容的相互关系和呈现顺序。l通过分析教学内容和学生已有的知识基础，明确核心概念，确定教学重点与教学难点。2确定教学目标1领会初中生物学课程“知识、能力、情感态度与价值观”三维目标的含义。2根据三维目标、教学内容和学生特点，确定并准确表述教学目标。3选择教学策略和方法1根据教学目标、教学内容和学生认知特点，选择合适的教学策略和方法。2合理选择和利用课程资源。4设计教学过程1合理安排生物学教学过程的基本环节。2设计合理的教学流程。3分析并评价教学案例。5撰写格式规范的教案6了解生物学教学评价的基本类型和方法三、试卷结构模块学科知识教学知识教学设计比例47单项选择题简答题1637教学设计题材料分析题题型
河南教师资格网提供河南教师资格证资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松
f河南教师资格网：hezgjskscom如有疑问点击咨询：河南教师资格网
合计
100
单项选择题：约33非选择题：约67
2015年下半年河南教师资格证统考将于9月13日现场报名，11月1日笔试。备考时间所剩不多，望广大考试利用剩余时间全力备考，更多河南教师资格证统考信息关注河南教师资格网。
河南教师资格网提供河南教师资格证资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松
fr