员每一天浪费粮食的总量。主食1500克副食800克蔬菜500克这些粮食大约可以让3个非洲小朋友吃一天，全班十个小组减少浪费，节约粮食可以让30个非洲小朋友一天不挨饿。3、我的发现
我发现我们周围浪费粮食的现象很普遍。我发现倒剩饭的不光是我们，连爸妈有时也会这样。4、交流5、说一说你平时为什么会浪费粮食。饭吃不下了，多吃会撑坏的，就只好倒掉。饭做多了妈妈让我吃，我不想吃，所以到了。我爱吃肉，不爱吃青菜，可他们给我夹了很多青菜，我吃不下，只好到了。女孩子不可以吃太多，会长胖的，只好偷偷倒掉。5、体验周末倡议开展“饥饿体验活动”。6、设计7、设计公益广告语
f和爸爸、妈妈制定家庭节约粮食公约。四、总结评价本次参与活动的态度，与同学的合作，分工落实情况，现将评价结果填在表格中。五、我的收获
通过这个活动，把先前的你和现在的你做个比照和对照，你发生变化了吗？写一写教学反思
第二单元生活环境了解新疆、热爱新疆教学目标：知识与技能：1、初步了解新疆是歌舞之乡、瓜果之乡、金玉之乡、油气之乡。2、知道作为新疆的小学生，知道新疆有哪些独特的地方。方法与过程：通过从同学们比较熟悉的家乡生活环境入手，开展这次综合实践活动。情感态度与价值观：使学生热爱家乡，热爱祖国，培养学生的爱国主义情感。教学重难点：培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想情感。教学准备：教学图片，资料课时安排：2课时教学过程：一、创设情境，导入新课。1、为什么（发现问题）。爸爸是一个摄影爱好者，拍摄了很多照片，这是哪里这是什么山？这个沙漠有多大？课件出示图片：天山山脉、塔克拉玛干沙漠是世界第二大流动沙漠。2、新疆地形很有特点：不但有山脉，沙漠还有盆地。作为新疆人，你应多了解
f一些有关新疆地形地貌的知识。3、了解新疆的地形特点，出示图片。二、怎么办（活动准备）组建活动小组。为了开展这项活动，需要大家齐心合力和密切的配合，邀请和你有共同爱好和兴趣的成立一个活动小组。三、实施阶段调查、通过咨询父母或老师，了解新疆的基本地形特点。新疆的地形特点：三山夹两盆。三山：阿尔泰山、天山、昆仑山。两盆：准噶尔盆地、塔里木盆地。天山在中部把新疆分为南北两半，南部是塔里木盆地，北部是准噶尔盆地。实践：了解新疆的地形特点后，现在就自己动手做一个新疆地形的模型吧。交流展示：在老师的帮助下请大家将各成员的成果进行展示交流。四、总结评价：在活动中我做了哪r