人们生活的关系；让学生学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。五、教学重点和难点：1．对学生进行热爱家乡的教育。2．通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切3．让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。4．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。六、教学措施：1．注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。2．从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。3．将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。4。通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。课时安排
第一单元
一方水土养一方人1课时1课时1课时
1、我的家乡在哪里2、家乡的美景3、浓浓乡土情第二单元生产与生活1课时家乡的人
1、吃穿用哪里来
2、从电视机的变化说起1课时3、生活中的各行各业1课时
f第三单元
交通与生活1课时1课时1课时1课时
1、多种多样的运输方式2、交通与我们的生活3、从古到今话交通4、交通问题带来的思考第四单元通信与生活
1、通信连万家2、从烽火台到互联网3、小窗口大世界4、从看电视说起第五单元养育我的家乡1、美丽的贵州2、贵州人民的骄傲1
1课时1课时1课时1课时贵州
1课时课时
2015年3月8日
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