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机械制造类专业现代学徒制人才培养模式的探讨
作者：孔凡坤来源：《课程教育研究》2019年第10期
【摘要】随着教育改革的发展，高职院校机械制造类专业也一改之前传统的人才培养模式，选择了现代学徒制人才培养模式。这是因为机械制造类专业传统的人才培养模式已经不能满足当前教育的发展要求了，重要的是，在传统的人才培养模式下培养出来的机械制造类专业的学生往往不能满足用人单位的需求，不能跟上时代的步伐。所以为了更好地促进机械制造类专业的发展，为社会培养出优秀的人才，高职院校在机械制造类专业上选择现代学徒制人才培养模式是非常有意义的。本文将会对机械制造类专业现代学徒制人才培养模式进行一个探讨。
【关键词】机械制造类专业现代学徒制人才培养模式
【课题项目】课题名称：《高职机械制造类专业现代学徒制理论与应用研究》；课题编号：GZB1318050；课题级别：黑龙江省重点课题。
【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】20953089（2019）10002102
机械制造类专业作为一门实践性很强的专业，需要的是更多的实践机会。而传统的人才培养方案并不能给学生提供更多的实践机会，不能更好地锻炼学生，且还存在着一定的教学问题。如果采用了现代学徒制人才培养模式，不但可以改善传统教学中的不足，还能更好地培养和锻炼学生，促进机械制造类专业的可持续发展，为社会培养出优秀的人才。
一、传统的高职人才培养模式存在的问题
（一）学生对企业的工作岗位适应性差
对于刚刚从学校毕业出来的学生，往往难以适应企业的要求。甚至对于有些适应性较差的学生来说，如果在一段时间内还没有适应过来，便会对自己的能力产生怀疑，甚至频繁更换工作来证明自己的能力。
（二）学生的实际操作技能差
虽然在学校时，学生也有过不少的实验课和实习机会，但是这些实验课和实习对学生提出来的要求都比较低。只是要求学生可以掌握这个制造技术，对制造技术的精益度不作要求。但是学生掌握的这种技术对于企业生产来说，还有着很大的差距。
二、高职院校开展现代学徒式教育的实施方案
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（一）建立校企深度融合机制
首先，企业可以联合高职院校的领导、教育处、专业负责人以及学生组织等一起成立一个现代学徒式教育领导小组，然后再由这些领导小组负责制定相关的校企育人机制等。这样就可以对企业的资源进行充分地整合和利用，使得现代学徒式教育得以继续发展下去。
（二）校企合作共建校内r