学生做好“学业规划”和“职业生涯规划”设计；通过《学业规划手册》，指导学生用实用的方法实现大学不同时期的阶段目标，让学生尽快了解大学课程、主要课程、学生社团、大型活动、考证考级、实习安排、人才定位等，并记载自己的大学经历；请老师利用有效时间为学生做“职业生涯规划设计”讲座（或聘请校内外专家学者为学生开办讲座），并要求学生在一年级就做好自己的“职业生涯规划设计”；二年级是筹备期，属于发展阶段。这一阶段我们应着重引导分析自我特点，进行自我完善，确认职业目标，做好基础准备；三年级是分化期，属于巩固阶段。这一阶段教师应引导学生认清专业所适应的工作领域，选择主攻的方向，通过专业知识的学习和调适，培养和发展与目标相适应的各方面能力，掌握各项与职业目标相应的技能；四年级是冲刺期，属于成熟阶段。这一阶段我们应着重于就业形势、就业信息、求职技巧、心理调适和人生观、价值观等择业的指导，为毕业生成功就业做好各项指导和服务工作。通过四年连续系统性指导，为毕业生整个学业和职业生涯的规划提供很好的基础，从而减少盲目性和短期行为，使其在学习和求职过程中少走弯路或不走弯路，并能很好地适应社会的需要。
三、部门成员的工作体会：
1、第一时间接触就业招聘信息，可以帮助自己了解就业信息；2、在办公室统计我系就业数据，锻炼细心、合作的能力；3、接电话，与毕业生沟通、交流的过程中，学会了表达要准确要清楚的语言技
f巧；4、对于个人组织能力、团队协同合作能力有一定的锻炼和收获；5、不管是工作，还是学习都应当持有积极主动的态度，这样才能有更大的收获，有更利于自己的发展空间。
四、工作过程中存在的问题和不足：
1、部门成员对工作不够积极主动，分析其主要原因为没有发挥本部门的职能。2、我部没有做积极做好对在校的一、二年级学生对就业招聘信息的公布，让就业服务的工
作做在前面，应有针对性地教育、引导学生做好职业生涯规划、学业规划和就业指导（可以参照上述总结作好这方面的工作）。3、部门的建设搞得不是很好，应当重视就业服务部门的职能。可以从部门内成员交流、沟通方面入手，增强部门工作的团结协作。
五、下一阶段的计划：
在今后的就业指导工作中，我部准备从以下几个方面努力开展工作。1、明确就业工作目标，进一步落实工作责任。针对就业工作进行专门的安排和要求，切实把就业服务的工作当做一件大事来抓，认真分析目前所面临严峻的就业形势和r