班级
实验名称
实验器材：猜测：
时间
轮轴作用的实验
实验类型
分组：（
）
演示：（∨）
1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴
轮轴能够省力。
f实验过程：
将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然后改变轴上的钩码数量在做实验。
轮轴作用的实验记录表
轴上钩码的个数24610
轮上钩码的个数1235
我们的发现省力省力省力省力
观察到的现象或实验的结果：
轮上挂的钩码比轴上挂的少，但是仍能保持平衡，说明轮轴可以省力。
评定等级：
优秀
指导教师：
小学科学实验报告单
班级
实验名称
实验器材：猜测：
时间
轮的大小对轮轴作用的影响
实验类型
分组：（
）
演示：（∨）
1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、2个不同的大轮、1个小轮、1个轴
轮轴越大越省力。
f实验过程：
将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然后改变轮在做实验。
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表
轴上钩码的个数369
更大轮上钩码的个数123
我们的发现轮轴保持平衡轮轴保持平衡轮轴保持平衡
观察到的现象或实验的结果：
改变轮的大小，轮越大，轮轴越省力。
评定等级：
优秀
指导教师：
小学科学实验报告单
班级
实验名称
实验器材：猜测：
时间
定滑轮作用实验
实验类型
分组：（
）
演示：（∨）
1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
定滑轮不能省力。
f实验过程：
用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子平衡时，两端的钩码数相同。然后用测力计做相同的实验，比较测力计的数据与钩码的力大小。
定滑轮作用实验记录表
左边钩码个数11232
右边钩码个数12233
定滑轮的状态平衡向右倾斜平衡平衡向左倾斜
我们的发现
定滑轮不能省
观察到的现象或实验的结果：
定滑轮不能省力，但是可也改变用力方向。
评定等级：
优秀
指导教师：
小学科学实验报告单
班级
实验名称
实验器材：猜测：
六、一班时间
动滑轮作用实验
2011916
实验类型
分组：（
）
演示：（∨）
1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
动滑轮能够省力。
f实验过程：
用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码。然r