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用几何语言表示：方式⑴∵∠AOC90°方式⑵∵AB⊥CD于O∴∠AOC
∴AB
CD，垂足是
5、（1）经过已知点P画已知直线l的垂线并完成书P4的探究
Pl
P
l
（2）通过画图得出垂线有怎样的性质：
6、如何理解性质中的＂有且只有＂
二、合作探究例1：1．如图所示，OA⊥OB，OC是一条射线，若∠AOC120°，求∠BOC度数
2．如图所示，直线AB，CD相交于点O，P是CD上一点．（1）过点P画AB的垂线PE，垂足为E．（2）过点P画CD的垂线，与AB相交于F点．（3）比较线段PE，PF，PO三者的大小关系
4
4
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三、达标测评：1、完成书P5练习2、如图：OB⊥OD，OC⊥OA，∠BOC32°，那么∠AOD°
ADOBC
3．如图所示，直线AB⊥CD于点O，直线EF经过点O，若∠126°，求∠2的度数．
四、拓展提高：如图，直线ABCD相交于点OOECDOFABDOF65求BOE和AOC的度数。
FD
AOCE
B
五、课堂小结：本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？
5
5
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512垂线（2）
学习目标：1、牢固掌握垂直的性质2和点到直线的距离的定义2、能灵活运用性质2解决实际问题二、自学新知：阅读教材P56内容，并回答下列问题：1、经过已知点P画已知直线的垂线段PO和斜线段PA、PB、PC通过度量比较它们的大小，你能得出什么结论？2、什么叫做点到直线的距离？距离是数还是图？定义中的关键字是什么？
lP
A三、合作探究、精讲点拨例1：如图，三角形ABC中，∠C90°，（1）分别指出点A到直线BC，点B到直线AC的距离是哪些线段的长；（2）三条边ABACBC中哪些边最长？为什么？CB
归纳总结：直角三角形中三边的大小关系有何结论？
例2：计划在C处建一蓄水池，如何开口引水使路径最短，其理论依据是（画出图形，并加以说明）
ACB
四、拓展提高：1、如图：某园林局，要测量出形如△ABC的一块空地，用以计算绿化成本，现已测量出BC的长为5m，还需要测量那些量才能算出空地面积？怎样测量？
A
五、达标测评：1、如图：AB⊥BC于点BBD⊥AC于点D，（1）图中有个直角，它们是，点B到
A
6
B
C
B
（2）点C到AB所在直线的距离是AC所在的直线的距离是
D
C
6
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（3）线段AB的长度表示
的距离或
的距离
A
2、如图：已知：等边△ABC，过点A、B、C分别作出BC的垂线段ADAC的垂线段BEAB的垂线段CF这三条线段有什么关系
BC
六、课堂小结：本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？
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2、会识别同位角、内错角、同旁内角学习过程一、自学新知：
同位角、内r