、插花54日常生活领域优雅和礼仪
1、如何打招呼582、如何请求他人帮助603、如何从他人面前经过62
日常生活领域动作的控制1、走线642、平衡活动673、静默游戏69
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f日常生活领域前置准备
f日常生活领域前置准备
1、给植物浇水
教具：托盘小洒水壶小块毛圈布垫或小海绵（3×3英寸）教室里各种各样的植物
目的：大、小肌肉的控制力动作的协调性照顾环境为生物学、植物学做准备
年龄：2、5岁3、5岁
演示：1、邀请孩子跟随老师，一起走向教具柜（柜子与孩子走的距离要适中，不能太短）。
2、走到柜子旁边，停下来，蹲下，教师示范如何拿水壶（用右手去拿洒水壶、左手拿小海绵垫到壶嘴的下面）
3、拿起洒水壶（保持水壶与地面平行），找到一盆植物，并走向它。4、轻轻地蹲下来，选择花盆土比较干的一个地方，倒少量的水，停顿一
下，让孩子观察水渗入泥土的过程，一处可重复一至两次动作。通常可选择花盆的（23）处进行浇水。5、，浇完后，教师语言提示：我们要把它放在一个平稳的桌面上。把洒水
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f壶放在附近的、平稳的表面上，并邀请孩子来给植物浇水。6、当孩子已掌握这一动作时，教师抽身离开，在不远处对孩子进行观察。7、当孩子浇完后，教师及时出现，示意孩子：你还记得这个水壶放在哪
里吗？并协助孩子把洒水壶送回到教具柜中，给与孩子一切必须的帮助。8、可根据孩子的情况，还可以向孩子展示“如何把洒水壶重新灌满”。兴趣点：1、被教具本身所吸引（洒水壶、小海绵）2、观察水渗透到泥土中的过程3、寻找不同的植物进行浇水4、从壶嘴中倒水5、孩子比较容易出现困难的地方
后续活动：1、给大型植物浇水2、擦拭叶片3、给干枯的植物浇水（四岁半）4、重新给植物浇水5、与植物有关的活动
学术上的备注：可以作为转衔活动，在孩子入园的第一天可以给其展示。
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