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初中语文课堂一道亮丽的风景线
作者：陆海燕来源：《文科爱好者教育教学版》2019年第03期
【摘要】教材插图是编者根据选文内容和编著意图精心绘制的图画，以视觉形象来补充文本难以呈现的内容，是语文教材的重要组成部分。充分利用插图资源不仅可以增强学生的阅读兴趣，同时也是引领学生突破难点的重要途径。
【关键词】顺应规律；图文关联；提炼概括；教材插图
【中图分类号】G6333【文献标识码】A【文章编号】16711270（2019）18005701
教材插图是对课本内容的重要补充，可以增强学生的阅读兴趣，引领学生突破阅读重难点。文章探讨了插图在语文教学中的实践运用。
一、顺应认知规律，利用插图导入新课
插图相对于文本语言来说，是一项具体而可感的视觉艺术，它巧妙地将文字符号转化为视觉元素，形成鲜明的直观感受。借助插图导入到所要教学的课文，不仅可以有效地激活学生内在的学习潜力，同时也可以在图文对照的联接中，为学生打开一扇迈向文本内核的认知大门。如在教学《皇帝的新装》这篇课文时，教师就利用教材中的插图展开了巧妙的导入。导入新课时，教师先出示了教材中的图片，并要求学生仔细观察：看看这幅图上主要画了什么？最吸引人关注的是谁？他与其他人最与众不同的地方在哪里？学生对此表现出了浓郁的兴趣，纷纷进行观察，并议论起来；随后，教师组织学生在观察之后进行分享交流。在这基础上，教师以统整的方式引领学生对画中内容发出疑问：这个赤裸着身体的人是什么身份？他为什么会有这样的举动呢？这样就顺势将学生的关注力从原本的插图转移到文本内容上，实现学生对文本语言的感知和解读，并寻找出课文中相关的语句来进行印证。
二、紧扣图文关联，利用插图突破难点
新课标指出“阅读教学的核心是关注语言，旨在培养学生感受理解、欣赏评价的能力”。有的学生对文本的理解较为困难，教师就可以借助教材中的插图强化对文本的感知与理解。教材编者都会紧扣课文理解的重难点进行绘制，这不仅是文本内容的直观再现，同时也体现了作者意欲表达的审美情趣、生活体验和思想内容，甚至有些插图直接指向了文本的核心主旨，值得教师在教学过程中好好利用，实现对文本主题的强化理解。如在教学《从百草园到三味书屋》这篇课文时，教师就尝试用以图解文、以文证图的整体性策略解决课文理解的难点。对中学生来说，这篇课文的重难点在于作者对封建私塾禁锢儿童天性的一种批判，但由于当下学生对于当时私塾并不r