的教学负担较大，课题研究的教师却需要付出大量的时间和精力，这在一定程度上不利于研究的顺利进行。6、不同学科资源的选取与整合、不同课型的优势互补模式研究等还需要我们做大量的理论研究与实践工作。7、课题的有关研究内容的提出尚不作更深层次的研究，如教学模式的研究等暂时处于一种初步探索阶段，很难形成一系列完
10
f善的模式体系等等。四、课题研究下一步工作1、加强对信息技术硬件设施的配备及教师的培训力度，确保
设备设施够用及教师会用。2、调整课题研究组成员，使研究力量更加雄厚。3、继续按照课题研究的计划实施，在前期研究的基础上，运
用总结的经验再选相同或相似的课例来设计，然后再上课，再观察，再反思，再总结。
4、选取不同学科内容与不同课型进行进一步的深入系统研究，加强研究的成果共性和理论层面的提升，使研究具有一定的代表性和示范性。
5、在研究过程中，继续注意收集、整理典型课例，形成文本和视频资料；加大反思力度，总结研究得失，形成研究随笔和研究成果。
6、指导教师撰写整合中的教改论文，形成高质量的科研成果；7、把课题研究与日常教学、教研工作结合进行。课题组继续组织课题组、备课组、教研组等教学研讨活动，召开阶段成果交流总结会，进一步完善研究成果，进一步收集、整理研究资料，形成成果，作好结题准备。
11
fr