能解决简单的实际问题。
7．了解正、负数的意义及表示方法，能认、读、写负数，体会引入负数的必要性。知道0既不是正数，也不是负数，并一步发展对0的认识，并了解正数的意义。会用正、负数表示日常生活中的意义相反的量。
f8．通过掷硬币的试验和生活实例，知道有些事件的发生是不确定的，感受简单的随机现象，并能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。结合摸球游戏的具体情境，经历分析、判断等思考郭晨，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
四、教学措施：1认真搞好课堂教学改革研究工作，在教学中尽量用直观描述法、情境引入法、类比推理法、知识迁移法、实践操作法、小组合作法等，向课堂要质量。2认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。3．激发学生的学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。4．注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。5．培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在探索过程中遇到的问题适时、有效的帮助和引导。6加强扶优辅差工作，班级成立“一帮一”学习小组，让小组之间互相交流，小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。五、教学进度安排：
f（附）教学进度安排：
周次教学内容
1
一、认识更大的数
2
一、认识更大的数
3
二、线与角
4
二、线与角
5
三、乘法
6
国庆节
7
三、乘法
8
整理与复习
9
四、运算律
10
四、运算律
11
五、方向与位置
12
六、除法
13
六、除法
14
六、除法
15
七、生活中的负数、数学好玩
16
八、可能性
1720总复习，期末考试
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