是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，愚不可及地要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果让食肉鸟饱餐一顿。“我们”气喘吁吁地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题。真是令人（后悔不已）。三、换位思考，感悟“道”学习三至五自然段
（一）学生自主学习我们因为不懂得绿龟的生存之道，好心办了一件蠢事，我们对自己的评价用课文的词语说就是（愚不可及）。出示（比较）：我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
读读这句话，你认为作者在说这句话时带着一
f种什么样的心情？（后悔与自责。）1指名读2指导读3从哪儿能看出来我们愚不可及呢？请你画出
相关语句，抓住重点词语进行相应的批注。（二）指导把书本语言转换成自己的语言
1、老师举一：（课件出示书本语言和老师转化后的语言比较）
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全，正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉倒沙滩上去。
我们的确愚不可及，幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，感觉是在侦察外面是否安全，还看到嘲鸫啄乌龟的头。其实已经知道这只乌龟是侦察员啊，为什么没有想到不要阻止绿龟的行为呢？
2、反三：让学生分小组组织语言通顺地表达。生汇报，出示语段
过渡：愚不可及的事还有呢？当我们了解了事情的真相后更是认为自己愚不可及了。
出示：成群的幼龟从巢口鱼贯而出。……那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
学生齐读过渡：我们的愚不可及造成的结果是可悲的，尽管我们来回奔跑，尽管我们拼命拯救，还是给幼龟们带来了很大的伤害。看我们做了些什么出示句子：（生读文）“数十只幼龟已成了嘲鸫、
f海鸥、鲣鸟的口中之食。”一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了看我
们做了些什么出示句子：（生读文）“数十只食肉鸟吃得饱饱的，
发出欢乐的叫声，响彻云霄。”一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了这
就是我们做的蠢事。别看这小小的绿龟，他们也是有的一套躲避危险、防御危险的办法！可这样的办法却被我们给破坏了，（出示）：“我们干了一件愚不可及的蠢事！”
课文最后2个小节里的每个字，每句话，甚至是每个标点，都跳动着作者那难以言说的痛苦！因为r