一样加以控制利用呢？学生思考、讨论教师引导分析相信在不久的将来是可以实现的海水中蕴藏着丰富的、可以实现聚变的氘核那么，到那时有望解决人类能源问题希望同学们努力刻苦学习，练就过硬的本领为解决能源问题作出贡献师同学们，科学是双刃剑，利用好给人类造福，否则，会给人类造成巨大的灾难核能的利用就是一个典型2011年3月11日，日本发生大地震，福岛核电站遭到极大破坏核物质辐射殃及方圆几十公里，给日本人民的生产、生活造成了极大的危害日本政府为了拯救核电站、控制核辐射，投入了大量的人力、财力有关这些大家课下可以上网搜集相关资料查看师好，下面请大家阅读教材P172页STS《核电站和核废料处理》，谈谈自己的看法学生阅读、思考、讨论核能的优缺点【课堂交流、小结与延展】师同学们，我们通过本节课的学习，认识了核能及核裂变、聚变同时还知道了核裂变的和平利用，为推动人类文明进步发挥了重要的作用你们还有哪些收获呢？请相互交流、讨论生1：通过学习，知道了核能产生的机理，了解了核裂变进行的是链式反应，核电站是核裂变的和平利用，是加以控制的链式反应，它的核心设备是核反应堆生2通过学习，知道了核裂变是重核分裂成轻核时释放出的巨大能量；而聚变是轻核在高温条件下结合成重核时，放出更大的能量生3通过学习，我们知道了科学技术是一把双刃剑，有利也有弊关键是看如何运用【教师结束语】同学们，我们通过这节课的学习，收获了不少知识我们对核能有了新的认识，知道了核能的产生机理原子核发生裂变、聚变时产生的巨大能量核裂变的链式反应在加以控制的条件下，就可以得到很好的利用，否则，瞬间释放出来会造成巨大危害目前聚变的控制还在研究和平利用核能是全世界爱好和平的人们的愿望核能的利用，有很长的路要走，请同学们努力学习，练就过硬的本领为推动人类和平事业作出更大的贡献好，谢谢大家！课后作业完成本课时的练习
配套K12内容资料
f配套K12内容资料在教学过程中，始终注意到把调动学生学习的积极性、主动性放在首位，采用播放多
媒体课件，调动学生学习兴趣还通过鼓励学生敢于发表自己的见解，学会与他人合作、交流，培养学生主动与他人合作的精神，勇于放弃或修正自己的错误观点
通过介绍核能的有效合理利用会给人类带来好处，若使用不当或出现异常会造成极大的破坏和危害，让学生明白科学是把双刃剑同时，告诉学生，我国自古以来一直是维护世界和平的捍卫者
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