懂、会说、会读、会运用句型：Lookatthe…Do
’t…3能快速用It’sa…来回答What’sthis的提问。4能用Do
’t…来造句。1．能区分robot和rubber2能听懂、会说、会读、会运用句型：Lookatthe…Do
’t…3能用Do
’t…来造句。
单词卡片，教学光盘，第四步教学中的三张卡片
教学内容和过程
Step1Warmi
gup1SayarhymeOpe
thewi
dow2Recitethedialogue3FreetalkWhat’sthisIt’sa…
Closetheyour…
Ope
theyour…Lookattheyour…
教学札记
4
fStep2Prese
tatio
a
dpractice1What’sthisTLet’slookattheblackboardWhat’sthisSIt’sarobotTWhat’sthisSIt’sarubberTeachrubberSs拼读并尝试拼写
2LookatthepictureTLet’slookatthepictureWhoarethey复习BobbySamTWhat’sthisSsIt’saparrotTeachparrot
3Watchthecartoo
TTodayBobbyisthelitterteacherWhatdoesheaskLet’swatchthecartoo
1找出Bobby的问题和正确答案。
What’sthisIt’sarobotWhat’sthisIt’sarubber2TWhoiswro
gLet’sliste
agai
Theparrotiswro
g3Pleaseope
yourbook找出Bobby说的祈使句。
LookattheblackboardSamDo
’tliste
totheparrot4Teachdo
’tdo
ot
liste
to…
Step3Showtime1Readthedialogue1Readafterthetape2Readaftermethelittleteacher3角色配音。
2Actthedialoguei
groups
Step4Co
solidatio
1ExerciseTWho’scomi
gSsMrRobotTMrRobotbri
gssomecardsWhicho
ewillyouchoose（根据给出的单词和图片或者情景，组成祈使句。）
Card1★1ope
图片：书本；close图片：门2lookat图片黑板；liste
to图片：鹦鹉
Card2★★
5
f1do
’t图片：起立2do
’t图片：窗户（两句）
Card3★★★1当你迟到后，老师会说：2当你坐在窗边感到非常冷时，你会说：3当你不想听机器人说话时，你会说：4当椅子上有水时，你会说：
2Let’sreadthese
te
ces3完成《作业本》相关练习。
Homework1听录音，指读课文至少3遍，并背诵。2三人一组表演对话。3用Lookatthe…和Do
’t…口头造句，每个至少造3句。4抄写P9课文1遍。
板What’sthisIt’sa…
教
书Lookattheblackboard…
学
设Do
’tliste
totheparrot…
后
计
记
课题教学内容
课时目标
教学重点及难点
教学准备
3BU
it1I
class4
CheckouttimeSou
dtime1能听懂、会说、会读、会运用祈使句。2能用Do
’t…来造句。3能够看图快速说出相应的祈使句。4能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。1能听懂、会说、会读、会运用祈使句。2能用Do
’t…来造句。3能够看图快速说出相应的祈使句。4能够正确r