22《愚公移山》导学案
【学习目标】
1积累文言文的实词、虚词、辨析一词多义
2理解文章深刻的寓意
3学习愚公身上的精神
【学习重点】
1积累文言文的实词、虚词、辨析一词多义
【学习难点】
1理解文章深刻的寓意
2学习愚公身上的精神
【自主预习案】
1、《列子》一书记载的神话寓言资料十分丰富，一些在中国相当著名的神话，
2、列子名
，
人物之一
人，
代表
3寓言就是
的一种文学样式其主要特点是
4读准字音
仞（）、惩（）、塞（）、迂（）、
荷（）、箕畚（）、
龀（）、匮（）、亡（）、厝（）
5、解释下列句中加线词语的意思
杂然相许（
）
惩山北之塞（）
且焉置土石（
）
何苦而不平（
）
寒暑易节
河阳之北

而山不加增（
）
曾不能毁山之一毛（
）
固不可彻（
）
虽我之死

子子孙孙无穷匮也（）
1如《夸父逐日》2御寇郑国战国前期道家3深刻的道理寄寓在一个假想的短小故事情节、结构简单故事生动有趣，思想深刻4Rè
ché
gsèyūhébě
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kuìwúcuò5赞同苦于况且愁交换的增加连都顽固即使尽
【课内探究案】
一、情景导入，明确目标
播放江涛唱的《愚公移山》歌曲同学们，歌中唱的愚公就是我们今天要学习的《愚公移山》一文的主人公历经千百年了，愚公精神还被人们广为传唱，当然也有人
f认为“愚公精神可佳，但是做法很蠢出入不方便，为什么不修路，不搬家，而一定要移山呢”你认为哪种说法好，带着问题我们走进文本
二、自主探究，释疑解惑
（一）读故事
1、读一读
①自由朗读，了解大意
请同学们自由地、大声朗读课文，做到声音洪亮，有节奏感，注意语气，读对停顿
②由学生提出应注意的字词读音，句内停顿及个别语句的语读教师点评
气处理，并朗
③生字、生词可以参考注释，借助工具书，落实字词，自疏文意，有疑难之处，小组讨论解决
学生自主阅读，质疑探究，教师指导
2、辨一辨
①通假字：反一返惠一慧亡一无厝一措
②一词多义：
方七百里（）
年且九十（）曾不若孀妻弱子（）
方其远出海门（）且焉置土石（）曾益其所不能（）
汝心之固（）河曲智叟亡以应（）惧其不已也（）
吾义固不杀人（）今亡亦死（
）其如土石何（）
方圆当时将况且连增加顽固本来无逃亡人称代词
疑问代词
③非常规的句式：
a．甚矣，汝之不惠
b．遂率子孙荷担者三夫
c甚矣，汝之不惠
d告之于帝
（出示“文言文翻译歌诀”：
通读全文，掌握大意古今同义，保留不译古今异r