保在进行常规教学的同时，及时注入中考的知识。我们还将每周开设一节组内教研课，新老教师交替展开听评课活动，积极促进语文教研工作的开展。并且提倡教师个人相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力。继续加强课题研究，并以此作为深入推进语文课堂教改的重要环节，促进我们去不断思考、改进教学策略，转变教学方式和学习方式，努力探索提炼构筑理想的作文教学的策略，从而，形成本校的课题研究特色。2、加强教学过程管理，落实教学各个环节。备课组建设离不开实实在在的教学管理，落实教学常规的各个环节。本学期，我们初三语文备课组将继续发扬敬业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，认真落实教务处指导意见，加强集体备课，有效落实教学常规的各个环节。高效的备课活动，是发挥群体优势、集体智慧、提高上课质量的关键。所以，本学期我们将继续贯彻学校教学教研精神，正常组织备课组活动。做到四定：定主题、定主讲人、定时间、定地点，并做好纪录（时间定于星期一第四节课，地点于南校区接待室）。备课活动主要内容包括：学习新的教学理论，
f探讨教学设计和方法，交流教学心得、教学经验；总结前一阶段的学情，确定后一阶段的教学内容和基本进度。基本流程：各位老师先行钻研教材，设想教法，心中有个教学思路；主备教师拿出教学案初稿，进行“说课”，其他教师谈见解、补充并初步完善教学案，每位教师在此基础上形成适合本班的特色教学案，严禁袭用主备教案；教学活动结束后，要及时写出“教后反思”，下次备课活动中进行交流总结。同时，倡导在教学中运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量；倡导自主、合作、探究的语文学习方式，培养学生的创新精神，让学生在实践中学语文。落实教学常规的各个环节，我们在备课组内实行教师个人落实、组长负责督查制度，根据教学处的要求，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作。同时，学习上一届初三的做法，“语基”“作文”“能力”三线并行，在三个备课组长的带领下，以期提高学生各方面综合能力。（二）习惯培养很重要，切实提高学生语文素养。注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，是语文教学的新理念。初二阶段我们将强调以下学习习惯的培养：1r