科目：信息技术
主备人：辛本亮
第2课
勾勒我的想象力
教学目标
知识与技能：以线、点、图形工具绘制图形，会用几何构图。能够根据需要进行参数选择。过程和方法：通过渐进式任务，培养学生的自学能力和小组合作探究能力。通过演示操作，培养学生的观察能力和实践操作能力。通过计算机创作图画，让学生感受操作的直观性，培养学生的信息技术素养。情感态度与价值观：通过利用计算机进行图画创作，激发学生对信息技术学科的热情。通过作品的展示、方法的演示，体验成功的喜悦，激发学生的热情。“直线”“矩形”“多边形”等图画工具的使用方法、、能够根据需要进行参数选择。多媒体网络教室本节课的技术应用核心是造型设计，即引导学生能够主动地应用工具绘
教学重点教学难点教学准备
教学思路设计
制图纸，进行简单事物的形象设计。该处对造型要求不宜复杂，原因是这一节仍然局限在应用比较简单的线条工具进行初步设计，而不是完全真实地设计事物。
教学过程
一、创设情境，激发情趣用课本中的漫画故事引领学生进入学习情境。师：上节课，我们和信息三人组一起设计了各种形状的呼啦圈，你们回家练过了吗？今天他们中间又发生了什么有趣的故事呢？同学们快翻开课本第7页，我们一起去瞧瞧吧！生交流：给流浪狗设计房子师：同学们有兴趣参与这项活动吗？让我们和信息三人组一起，当一回小小建筑师，为流浪狗盖一座即结实又漂亮的房子吧！二、自主探究，创设情境1．我是小小设计师师：要想要房子即坚固又美观，可不是一件容易的事，想想看，画一幢房子，需要画哪些内容？生：长方形、三角形、椭圆、正方形
f2．在纸上盖房子设计三角形房顶，设计长方形墙体，设计窗户，使用椭圆工具设计拱门一点通：让线条变粗针对设计需要，为了表达出“厚木板”的的设计方案，需要采用粗线条绘图，由此来点拨学生了解不同线型的选择。三、去探索：设计自己的运动器械以篮球等学生喜欢的器材为主，鼓励学生拓展到对其他体育器械的绘制。指导学生注意绘图中的透视问题。重于形状的绘制，对色彩不作要求。因为本节重点在于造型，如果部分学生使用了颜色也是可以的，可以评价但不宜强调。四、加油站：底色与画图色对背景色、前景色的功能进行了解，对名称、含义都不作要求。可以引导学生为了绘制白色等需要用背景衬托。四、教学总结结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加房子的变迁，让学生体会r