看谁扣扣子扣得最快！（老师组织，可以集体比，也可以分组比或个人之间比，需根据实际情况进行组织游戏，游戏结束进行评比。）最后，一起随音乐边轻轻唱边做钉扣子的动作。三、分享师：你还会唱哪些劳动歌曲呢？（生：《劳动最光荣》生：《洗手绢》生：《我有一双勤劳的手》）师：小朋友们知道的可真多！老师这里也有一些劳动歌曲的碟片，你们想不想和老师一起分享呀？（学生回答）（老师根据课前提出的要求进行此环节的教学，让同学之间建立共同分享劳动成果的友谊，可以请个别同学边演边唱，也可以组合表演）最后，大家一起唱着劳动歌曲，开始实地练习四、拓展布置课后作业，歌词创编《劳动最光荣》五、课堂小结
f中关小学（201320141）二年级音乐备课教案
第27课时教学课题教学目标重、难点教学时间
第七单元“小鬼”当家歌曲《亚克西巴郎》1、了解新疆，感受新疆民歌的风格。2、正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。3、通过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。有感情的演唱歌曲《亚克西，巴郎》；感受柯尔克孜民歌风格特点，以多种艺术形式表现歌曲。
年月
一、组织教学
日
第（）周星期（）
1、师生问好；2、律动《娃哈哈》二、导入1、谈话了解《阿凡提的故事》；2、欣赏歌曲《亚克西、巴郎》3、提问小巴郎是怎么样的一个人？简介“亚克西”在新疆语当中，“好”就是用“亚克西”来表示的，所以说人们都叫小巴郎为“亚克西，巴郎”。
教学程序
三、快乐的巴郎1、学唱歌曲《亚克西，巴郎》（1）听范唱，学生随音乐拍手；（2）再听《亚克西，巴郎》听听看歌曲中的小朋友起床后所做了哪些事情？（3）按节奏朗读歌词；（4）分句学唱歌曲a．有几句乐句？b．哪两句乐句旋律是一样的？（5）师生接唱（6）齐唱歌曲（7）有感情的演唱歌曲2、处理歌曲（1）听音乐，为歌舞创编动作（2）师统一动作，学生表演（3）请表演好的同学上台演一演（4）师示范用铃鼓以xxxxx的节奏类型为歌曲伴奏（5）请学生模仿拍一拍（6）请个别学生上台用铃鼓为歌曲伴奏，其余学生有感情的演唱歌曲（7）请23个学生用铃鼓为歌曲伴奏，其余同学跟着音乐表演动作四、拓展延伸师：歌曲中的新疆小朋友真是个爱劳动的孩子！你们现在最想用哪句话来夸奖他啊？（亚克西，巴郎！）师：大家表演得真精彩！老师也要对大家说一句：亚克西，巴郎！新疆真是个好地方啊，新疆的舞蹈也是那么的好看，让我们一起去欣赏一下吧！五、课堂小结1、r