朱台镇中心校主题班会设计七年级篇
主题班队会探索与实践
主编：徐晓青副主编：王力曹清会编委：朱烨张桂荣韩志洋
f序言
主题班会是实施德育的重要载体，是学校德育的主阵地，主要是围绕一个主题，在班主任的引导下，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，充分发挥学生的积极性而开展的一种生动活泼的自我教育活动。有专家指出：“学校的教育活动是学生人生中一段重要的经历，是他们生命中有意义的、不可重复的构成部分。”班会课作为学校教育的一个组成单元，它的状况直接影响到学生的个体生命价值。因此充分利用好每周一节的班会课，开好班会，对学生意义重大，对德育工作意义重大。
序列化重点体现在以下两方面去构建。一是从纵向看，就是要具体构建七年级各个阶段的主题班会活动，并且要使这些主题班会体现出由浅入深、层次递进，形成序列。我们初二年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，将教育目的与学生实际发展水平结合起来，形成系列，交叉进行，并有所侧重。七年级侧重于适应性教育、习惯养成教育、集体荣誉感教育。教育序列都通过主题班会的活动方案来呈现设计意图。二是从横向看，就是要使各种系列的主题班会活动，能够形成相互联系，相互促进，充分发挥整体德育功能的主题班会活动体系。实施德育的途径是多种多样的，与之相适应的主题班会活动形式也是多种多样的，但我们认为最经常、最大量、最直接的则是养成教育、班集体建设、心理品质教育、励志成长教育。因此，我们所要构建的主题班会活动体系是针对这四个系列活动而言的，即养成教育系列、班集体建设系列、心理品质教育系列、励志成长教育系列。对主题进行设计时，着眼于螺旋式上升，每个月份都设计4节主题班会，共18节主题班会。
f目录
第一节我最喜欢的奥运明星……………………………………………1第二节安全教育…………………………………………………………2第三节人生方圆爱老师………………………………………………3第四节常规纪律…………………………………………………………4第五节我爱我家…………………………………………………………5第六节感恩祖国…………………………………………………………6第七节心理活动课………………………………………………………7第八节文明礼仪…………………………………………………………8第九节孝敬老人…………………………………………………………9第十节养成良好的学习习r