小学数学北师大版三年级下册六认识分数《比大小》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案【省级获奖教案】
1教学目标
1、借助直观图形经历用面积比较简单分数大小的过程学会比较同分母分数分母小于10或者分子是1简单分数的大小。2、培养学生动手操作观察、比较和初步对比、总结的能力。3、在引导学生探索知识的过程中激发学生的学习兴趣培养独立思考与合作交流的能力。
2学情分析
三年级学生已经初步具有一些观察能力能根据直观认知来推理、判断。学生初次学习比较分数的大小是在初步认识分数的基础上进行的。因此要借助直观图形在“折一折”“涂一涂”“比一比”等活动中学生亲身经历了比较分数大小的过程就能直观理解分数大小的关系。在自主探索合作交流的活动中归纳总结出比较分数大小的方法。
3重点难点
掌握比较简单分数大小的方法能正确比较同分母分数和分子是1的分数的大小。
4教学过程
411教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课同学们我们已经认识了分数分数王国中的小伙伴们来到了我们的身边我们一起来认一认吧出示课件。34学生认读。1、观察分数组织分类大家看这么多分数如果进行比较你有什么感觉太麻烦了能不能把它们进行整理一下呢1、学生观察分数的特点讨论如何分类。以同桌为单位进行分类2、交流陈述分类。教师根据学生的汇报板书分母相同34142616141226163523
f分子相同145342334
1223
16
14
12
16
3
分子分母都不同352、质疑引入课题
1、大家把这些分数进行了分类你们想研究那些方面的问题呢生汇报自己的想法生1我想比较两个分数的大小生2我想知道两个分数的和是多少生32、有选择的解决问题同学们题的问题可真多这节课我们就来学习比较两个分数的大小好吗板书课题。同学们伸出手和老师一起写。齐读。
活动2【讲授】探索新知1、比较同分母分数大小。手工课上同学们用同样大小的纸做手工淘气用了一张纸的34笑笑用了另一张纸的14出示课件34和14你们猜猜谁大有的说14大有的说34大还有的沉默不语。请同学们拿出课前准备好的正方形纸折一折涂一涂发挥小组的力量看能不能得到答案。1、四人一组折一折涂一涂比一比说一说。2、交流汇报。谁来说一说哪个分数大呢你是怎么知道的生1把圆平均分成4份其中的3份就比一份大所以3414生234里面有3个143个14就比1个14大所以3414生3把正方形平均分成r