全球旧事资料 分类
龙源期刊网httpwwwqika
comc

校园最美的风景是课堂
作者:潘文新来源:《江苏教育》2013年第04期
“美丽”是什么?答案可以开放得让人们发挥无尽的想象。但我想它的核心一定是可持续发展的,可绿色发展的,可和谐发展的,从又快又好,走向又好又快的。教育的“美丽”也应如此:打造美丽校园,办“美”的教育。校园最美的风景是课堂一、美的课堂的基础是质量美的课堂的基础是质量,全员质量,全面质量。宝应中学对质量的追求历经三个阶段。追求量:让更多的孩子走进高校;追求质:让更多的孩子走进更好的学校;追求品质:让更多的孩子以更好的姿态走进更好的学校,并幸福度过一生!宝中的课堂,既对学生眼前负责,高考过关;又对学生终身负责,幸福一生。更对学生活在当下负责,注重生命质量。二、美的课堂的过程是求真美的课堂的过程是求真:追求真,真追求。宝中把课堂结构模式定为“三段六环”,又称“理想课堂”。“三段”即课前预习、课中互学、课后迁移;“六环”即课堂上的目标解读、小组讨论、分组展示、互动质疑、达标测试、循环预习。“理想课堂”对传统课堂有三个改造:器物层面的改造,流程方面的改造,文化方面的改造。我们坚信结构决定性质:宝中人认为课堂结构的改变,会转变学生的态度意愿,并通过学生态度意愿的转变而发生作用。理想课堂首先要“结构制胜”,充分利用好“结构”这个基本资源,站在“结构”的肩膀上再攀登。因为自学、合学、群学、预习、展示、反馈等课堂构架,更便于激发学生的潜能,弥补教师、教学的不足。同时结构也能有效削弱与限制教师的“权力扩张”,恢复和放大学生的“学习自主”,确保质量达到一个相对高的“基准”,且质量的“间差”会得到有效控制。这样的课堂,学生解放了,自主了,也就有时间和空间在舞台上尽情表现,尽情表达。这样的课堂是做传统课堂的减法,大道行简,返璞归真。即学生在课堂上:1学真的,不学假的。即学真的知识,这是名词性的,是要学生准确过滤对象,锚定目标。2真地学,不假地学。即真地学知识,这是动词性的,是要学生捍卫自己学习过程,坚守自主学习立场。3学得真,不学得假。即学习认真,不作秀,这是形容性的,是要学生在学习中树立标杆,检验状态,真真正正,实实在在地学到知识,锻炼能力。课堂的这三昧真火去粗取精、去伪成真、点石成金,犹如王国维所谓治学三境界追寻目标,执着过程,收获结果。三、美的课堂的目标是向善美的课堂的目标是向r
好听全球资料 返回顶部