《用联系的观点看问题》教学反思
怀宁县新安中学陈江迎一、设计反思本课内容与日常生活密切相关，学生学习会有一定的兴趣。联系的观点既是世界观又是方法论，学生在学习上有一定的难度。所以我在教学设计上尽量贴近生活、贴近实际、贴近学生用熟悉的成语、故事等材料引出和论证相关观点，避免教师的空洞说教和简单灌输。本课设计的教学结构合理、层次分明、教学资源选择恰当、活动形式多样，激发了学生在学习上的积极性与主动性，体现了在教学中，既要充分发挥教师的主导作用又要尊重学生是学习主体的教学思想，有利于本课教学目标的实现。二、课堂反思本课课堂气氛和谐，教学互动性强，通过组织学生思考探究和课堂发言，使学生能主动参与课堂教学，充分尊重了学生在教学中的主体地位。课堂教学过程中，教师不要局限于三尺讲台的方寸空间，否则容易陷入脱离学生不顾学情而自言自语、自我陶醉的泥潭；课堂上应留有足够的时间给学生去分析思考、消化吸收；教师应把自己看成是学生学习的合作者，要走到学生中去，了解学情，及时发现学生在学习上的问题，并加以指导，这样才能达到理想的教学效果。三、教法反思在教学方法上，坚持了理论联系实际的原则。利用多媒体教学课件和网络资源，结合学生实际，创设了学生熟悉的教学情境，有利于激发学生主动参与教学活动。利用多媒体教学，增加了课堂教学信息的密度，提高了课堂教学的效果，激发了对政治课的学习兴趣；但多媒体教学的过渡使用，往往使学生脱离书本，忽略对教材的解读，忽略对知识点的概括和梳理，忽略对教材知识体系的建构。四、改进设想今后教学中要继续落实教研教改有关精神，学习先进教育理念和现代教学手段，更新教学方法，进一步优化课堂教学；加快角色转型，做好教学的组织者、引导者、学生学习的合作者，把课堂真正还给学生；虚心向政治教研组各位同仁学习，加强在教学教研上的沟通交流，博采众长，促进自身教学水平的提升。
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