（）是推动学习学习的内部动力。A学习兴趣B学习动机C学习目的D学习策略１８、被称为课程论的经典的学术著作是（）A《课程与教学的基本原理》泰勒
fB《教育目标分类学》C《教育过程》D《教学与一般发展》１９、国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是A《中华人民共和国宪法》B《中华人民共和国教育法》C《中华人民共和国义务教育法》D《中华人民共和国教师法》２０、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）A自我教育法B说服教育法C情感陶冶法D实际锻炼法21B22B23C24B25D２１、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所造成的。”这一观点出自洛克的（）A《大教学论》B《教育漫话》C《爱弥儿》D《普通教育学》２２、以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件被称为A课程标准B教学大纲C教材D教科书２３、２００１年我国启动了新一轮课程改革，这是这是我国建国以来的第（）次基础教育课程改革。A六B七C八D九第一次19491952第二次19531957第三次19581965第四次19661976第五次19771985第六次19861991第七次19922000第八次课程改革（新课标）次课程改革（新课标）我国新一轮基础教育课程改革于1999年正式启动，2000年1月至6月通过申报、评审，成立了各学科课程标准研制组。
f２４、以教师（学校）为中心的策略和以学生为中心的策略属于（）A内容型策略B形式型策略C方法型策略D综合性策略形式型策略是以教学组织形式为中心的策略。要把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。所以，要根据不同的教学内容、教学目标、教学资源的实际需要，灵活的采用适当的学习策略，如集中教学的形式、个别学习的形式和小组教学的形式。教学过程中如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。内容型策略可分为结构化策略和问题化策略。内容型策略可分为结构化策略和问题化策略。方法型策略是以教学方法和技术为中心的策略。综合型策略是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。２５、教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得的关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）A领会知识B巩固知识C运用知识D检查知识26ACD27BCD28ABCD29BCDE30ACD二、多项选择题２６、教师良好的教育能力体现在（）A较强的语言表达能力B知识广博（基础）C富有感情、有感染力D富有个性E改善实践27r