第一课《童年》
第一课时
教学目标：1、学会歌曲《摇啊摇》。
2、学习分辨音乐的三种速度。
3、体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。
教学难点：感受六八拍的强弱规律。
教学准备：三角铁水彩笔
步骤
教学过程
设计意图
组织1、听歌曲《童年》拍手进教室。教学2、师生问好。
创设课堂“童年”的氛围，激发学生快乐的音乐情绪。
聆听1、导：听着这段音乐想到了什么？活动（播放音乐《童年的回忆》）。
2、初听全曲后，请学生说说。（引导学生多描述小时侯的事情）3、复听，要求学生按图形谱的形状划动。4、请学生说说图形谱与速度记号的配对。5、再次聆听，由学生自己完成音乐的排序号及填空。（水彩笔）
将音乐与生活情境相结合，丰富学生内心的生活经验，音乐体验。更好的感受音乐旋律的起伏，体验速度的快慢。
表演1、导：老师也想起童年的一首歌，唱给你们听听好不好？拉近师生情感，并为下一环节
歌曲（教师边范唱歌曲《摇啊摇》，边做划船动作）
铺垫。
2、请学生模仿老师划船的节奏，并说说是怎样的强弱规律。在律动中感受六八拍的强弱
（教师稍微解释六八拍的强弱规律与三四拍的联系）
规律。
3、师生一起随歌曲音乐律动。
4、请学生跟琴声轻轻演唱。
5、分男女生演唱。
f编创1、自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏。与2、小组讨论并动手试试。（三角铁）活动3、反馈。
结束在歌曲《摇啊摇》中出教室。
在合作的形式中培养孩子的团队精神。
第二课时
教学目标：1、学习歌曲《小酒窝》。
2、听辨八分休止符。
教学重点：学唱歌曲《小酒窝》。
教学难点：歌曲中八分休止符的学唱。
步骤
教学过程
组织教学
1、学生律动进教室。2、师生问好。
设计意图营造轻松的课堂氛围。
学唱歌曲
1、导：老师请小朋友们找一样东西小酒窝。（学生培养学生微笑演唱歌曲。
互相找找谁有酒窝）在怎样的情况下才能找到？（微笑）培养聆听习惯。
2、听歌曲录音，学生找歌词。
熟悉歌曲旋律。
3、教师唱歌曲旋律，提示学生：你能听出旋律中出现通过听辨，让学生自己找出八
最多的音是哪个音吗？
分休止符的演唱方法。
4、请学生用“lu”跟琴声哼唱。
不同的演唱形式不让学生“厌
5、学生试着填词演唱。（第三、四句后半拍节奏学生很唱”。
容易忽略，教师可演唱有休止符的和没有休止符的请学
生听辨，然后再重点练习）
6、分段分男女请学生接龙唱。
7、请个别学生演唱。
聆听活动
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