二是我国四大地理区域的划分做为本册教材的开篇第一章本章内容刚好处于八年级上下册的交点上起到承上启下的作用。2）教学目标知识与技能中国的地理差异
1能根据已有的生活经验和所学的上册知识列举我国各地自然和人文方面的差别2试运用地图简单我国东西部、南北地理差异形成的原因3指导秦岭淮河一线是我国的重要地理分界线，会列表比价该线南北两侧的诸多差异，理解其形成的原因4了解划分区域的一句，知道依据不同，划分的区域也不同，掌握我国的四大地理区域的名称并能合作探究出分界线的主导因素。过程与方法5通过看图、读图，进一步巩固、提高学生读图、用图的能力，学习比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力。6通过分析比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力情感态度与技能7使学生初步树立人地和谐相处的观念，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
f教学重点：通过课本的图文资料了解我国各地在自然和人文方面的差异，并探究这种差异形成的原因，记住秦淮一线，比较秦淮一线南北差异，知道我国四大地理区域的名称及划分依据教学难点探究四大地理区域划分依据3）教学措施及课时分配5章中国的地理差异2
本章内容涉及了上册有关气温、江水、地形、气候及交通方面的知识，因此注意让学生课前复习这几方面的知识以便更好的本章的内容。
f第六章北方地区1）单元知识结构本单元主要介绍北方地区主要三大区域自然特征和人文特征。2）教学目标知识和技能1读图描述、了解、知道并识记北方地区的位置、范围等自然特征和人文特征3阅读齐齐哈尔、石家庄和延安的的气温和江水图，总结北方地区的气候类型和气候特点；阅读课文并了解土壤特点，分析气候与土壤对农业的影响。4读图文资料，总结本区的农业的特色，试着分析农业发展的优势和不足5掌握东北地区的地理位置、主要地形、气候特征，了解该地区的农业发展变化、优势和存在的问题和在我国的地位，知道该地区是我国的最大的重要工业基地6读图，认知黄土高原的地理位置，了解黄土高原的特点和地貌，形成原因7了解北京的自然环境特征、历史文化传统、未来发展趋势，识记重要的历史古迹。过程与方法1通过读图，用图，进一步熟悉读图，用图的方法，会利用图中的有用信息分析问题，解决问题，继续巩固和培养读图、用图能力、分析和归纳总结能力。2通过本区工农业的r