学习《初中数学中函数课堂教学设计》学习《初中数学中函数课堂教学设计》有感在这一课的学习中，特别是对案例《用函数观点看一元二次方程（1）》的案例分析中，我觉得这一案例分析得太好了，给我很多启发。在以后的教学中，我要努力抓好以下几点：一、理解概念，抓住实质
教学中对一元二次方程的相关知识点进行了适当的复习，加强了学生对这些基本知识的理解，为学生把握这些知识间的相互联系奠定了必要的基础。二．抓住一次函数与一元一次方程的关系，充分利用类比的教学方式攻破认知难点。三．掌握函数学习中常用的思想方法，并及时归纳总结教师通过对函数学习中常用的思想方法的总结回顾，培养学生有意识的自觉地运用，使教学收到事半功倍的效果。学生在函数学习中运用到如下思想方法：1分类讨论思想2数形结合方法：3类比思想总之，教学中教师通过对函数学习方法的回顾，使分类讨论等数学思想方法逐步渗入学生思想中，帮助学生在本节知识学习中自觉的运用这些思想方法。四．体现以学生为主体，给学生充分思考的空间新课程标准指出：学生应学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。由于本节知识内容丰富、方法多样，要求学生对知识综合理解运用能力较高，所以在教学中要给学生足够的时间和空间思考交流，通过对自己观点的阐述和对同学观点的聆听、辨析，让知识内化，最终纳入相应的知识体系中。
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