心理健康教育在学科教学中渗透的研究
作者：李茂叁…教学来源：本站原创点击数：1275更新时间：2009610
心理健康教育在学科教学中渗透的研究结题报告
武鸣县实验学校李茂叁李锡毅陶雪清
容摘要：学校加强对学生进行心理健康教育是当今国际形势和国内形势发展的需要，是实施素质教育的必然要求。课
学是渗透心理健康教育的基本途径，通过课堂教学结构的改革，自觉地和有意识地进行心理健康教育，对促进学生全面发展，培养合格人才有重要意义。同时，通过学科渗透，全员参与心理健康教育，对推动学校教育改革的深化，全面实质教育，进一步提高学校的教学质量和办学水平有重大意义。
键词：教学渗透心理健康教育
一、问题的提出
本课题是由南宁市教科所提供的，该课题是属于市级的研究子课题。我们认为，心理健康是文明现代人的一个重要标们要在下个世纪实现中华民族全面振兴理想，就必须培养同现代化要求相适应的数以千万计的专门人才，同时也是适应竞争与合作发展趋势的人才。参与国际人才竞争与合作，仅有智力优势是不够的，国内外专家学者指出：从世界科技人争发展的趋势来看，能否在国际竞争中取得优势，人才的心理素质起着越来越重要的作用，乐观开朗、积极进取、不怕、善于合作等个性心理品质起着关键作用。而这些品质的形成与早期的教育关系密切，因此，学校必须对学生进行心理教育。
从现实看，我们正在全面实施素质教育，全面提高学生素质，当然包括学生的心理健康素质，随着我国中小学阶段独女的普及化，中小学生的心理素质普遍不高。据权威部门测试，当前我国学生心理素质的合格率仅为17，其中中学生不同程度心理障碍的比例为4050。他们身上暴露出来的心理问题突出表现为自私、个人主义严重，不尊重他人，不际与合作，懒惰，不愿吃苦，害怕失败和挫折，心理承受能力差等，这些问题若得不到解决，将直接影响他们的健康成而影响我国竞争能力。同时，中小学暴露出来的心理问题也引起家长和社会的普遍担心和关注，他们对学校教育提出了面的要求，因此，我们实施素质教育，必须对中小学生开展心理健康教育。
从德育工作看，长期的中小学德育实践表明，中小学生在行为上表现出来违反道德和纪律的现象，有相当大一部分是心理素质不高或心理失衡、心理障碍引起，并不是思想道德问题，不从心理教育的角度着手，而仅从道德教育的角度出
f仅难以解决，有时还会适得其反。随着我国中小学生德育工作从经验型向科学化方向的发展，从改进和加强r