小学五年级数学下册导学案
课题四、分数的意义和性质1分数的意义◆分数的产生、分数的意义分课时：第1课时设计者执教者韦勇志审核者授课时间2017年3月24日
第4单元共18课时
学习目标重点难点
1、了解分数的产生过程知道分数的发展历史。2、理解分数的意义和单位“1”的含义，认识分数单位。1．理解和掌握分数的意义。2．理解单位“1”。导学过程
新课学习
一、分数的产生
自学课本第45页，结合主题图，完成以下问题：1、古时候，用绳子测量石头的长度，剩下的不足一整段，怎么记？
2、
12个西红柿是怎样得到的？
3、
每人平均分到多少块月饼？多少包饼干？
二、分数的意义
自学课本第46页，结合主题图，完成以下问题：
1
1、
你知道一个正方形、一个圆和一条线段的4分别表示什么意义吗？
2、
香蕉总根数的4、这盘面包的4分别表示什么意义？
1
1
3、
分数的意义是什么？
1
f4、
结合上面的这些例子，你能找出单位“1”吗？它和自然数“1”有什么区别？
三、分数的单位
独立完成课本第46页做一做
1、
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的几分之几？
2、
如果平均分成3份，2份是这堆糖的几分之几？
3、
如果平均分成4份，3份是这堆糖的几分之几？
4、
如果平均分成6份，5份是这堆糖的几分之几？
5、
你能总结一下分数单位的意义吗？
6、
你能说出上面这几个分数的分数单位吗？分别有几个这样的分数单位？
检测反馈
完成练习十一1、2、3、6题
课堂小结
1、你学会了什么？2、还有什么疑问？
作业布置
完成配套练习册第35页到38页。
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