词，比如
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dotherwise以及因果关系的从句等。学生在精读的过程中应该对这些信息做好标记，反复阅读，分析，保证逻辑清晰，保证能够推出正确答案。
四、逐段精读，获取细节
高中阅读理解是对学生词汇量、语法、理解能力的综合考量，在日常积累中提升学生阅读速度和阅读质量，如，当学生了解了文章的整体大意后，让他们再去阅读课文，边阅读边学会处理信息，以最快的速度找出有效信息。再把阅读重点转入到对文章局部的深入理解和分析上来。可以逐段阅读，每段再设计不同的任务，比如做选择题，判断正误，或者回答问题等，以此来检查学生对每段内容细节上理解的实际情况也可以根据不同体裁的文章，整体设计不同的任务。将设计好的表格或者问题投影出来，引导学生自学、讨论，设计的问题难度要从易到难，逐步加大，既要涉及到细节性的理解，获取关于whatwhyhow等基本事实外，也要涉及一些推理判断性的问题以及文章的寓意等，需要学生在理解句子或者课文的基础上，能够真正领会作者的言外之意。
五、创新教学方式
在英语阅读教学中，学生可以学习到很多的文化知识，阅读也是学生获取信息的重要途径，英语是一门语言学科，因此语言能力就是学习英语的主要目标，这就要求高中英语教师在教学的过程中，要注重学生听、说、读、写能力的培养，高中英语阅读教学方式多元化、丰富化，唯有如此，才能最大限度地把学生的阅读激情调动出来。为提高阅读理解的教学质量，创新教学方式，为学生提供更加丰富多元的阅读教学方式则显得尤为重要。如，让学生利用网络工具，结合“百词斩”“沪江英语”等网络英语学习资源，为学生提供新式阅读方式。也可通过小组互动、师生对话、学生互评等多种方式进行阅读理解教学指导，以此来增强学生的课堂主动参与意识。
在英语阅读环节，学生一定要积极配合教师的讲解和指导，在平时养成良好的阅读习惯，掌握有效的阅读理解解题技巧，以便于在测试中能迅速调用合理的解题策略和方法。科学有效的阅读方法和技巧能帮助学生顺利通过考试，而且还能提高学生自身的英语综合能力。
参考文献
1李锦学浅谈英语报刊阅读在高中英语新课程改革中的地位与作用J中学生英语：教师版，2013，（9）：1720
2谢琴总结规律掌握技巧英语阅读理解七选五解题策略与技巧J科学咨询（教育科研），2017，（05）：54
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