《棉花姑娘》
学习目标：
1、认识“姑、娘”等7个字。会写“只、星”等6个字。2、分角色朗读课文，读好请求的语气。3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
学习重点：识字写字。学习难点：知道这里的益虫吃哪些的害虫。
第一课时
学习内容：学习课文。学习重难点：知道这里的益虫吃哪些害虫。学习过程：
一、揭题导入
（出棉花图）同学们，这是什么？它就是我们这节课中的主人公！
二、初读课文
1、师范读课文，学生整体感知。2、学生自读课文。A读通课文。B边读边想，棉花姑娘请哪些动物给它治病？最后是谁治好了它的病？
三、学习课文
3、学习第一自然段。A（出课文第一幅图）棉花姑娘身上有什么？B棉花姑娘身上的小黑点是什么呢？自读课文第一自然段。C这时棉花姑娘的心情怎样？哪句写出了她的心情？D你能读出棉花姑娘难受急切的心情来吗？4、学习第二自然段A（出课文第二幅图）棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了？
fB他们之间说了什么呢？C知道朗读。分角色朗读：男女读、师生读、前后桌读。5、学习三到五自然段A啄木鸟、青蛙、七星瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间说了些什么？选择自己喜欢的方式学习。B汇报交流，指导朗读。6、学习第六自然段A棉花姑娘的病治好了，她的心情又如何呢？自己读读，读出高兴的语气。B这段中有你喜欢的词语吗？画出来，读一读。C扩展练习：
碧绿碧绿的雪白雪白的
四、有感情的朗读全文
第二课时
学习内容：识字写字
学习重点：“雪”和“帮”的书写。
学习过程：
一、复习
1、指名读课文。2、分角色表演。
二、识记生字
1、出生字小黑板，自读边读边记。2、和周围同学交流你能记住哪些字，是怎样记的。3、说说这些字中哪些最难记。
三、指导写字
1、出示要写的字。提示：“雪”“帮”在写的时候要注意什么？
2、观察每个字在田字格的位置，以及它各部分的大小宽窄。
f学生临摹，描红练习，师巡视辅导。展示写得好的同学的作业。
别想一下造出大海，必须先由小河川开始。成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天进步一点点！如果要挖井，就要挖到水出为止。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。今天拼搏努力，他日谁与争锋。在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。r