实小共同体美术集体备课记录
学科五年级美术下学期
胡永红
课题
9
用线条、色彩画感觉
共同体美术教师
组织者
时间
2012214
参加人员
通过学习，让学生学会线条与色彩的造基本知识；学会用线条与色彩的美妙组合来表达自己的感受；养成积极观察自然、传达情感和表现美好生活的良
教材分析
好习惯；培养细心欣赏、善于想象、大胆表现的学习态度。
1、用不同线条或色彩的组合与搭配进行有主题的运造型表现。
研讨重点
2、用线条与色彩的组合表现自己眼中的世界和心运中的感受。
一、找身边和大自然中的线条与色彩。出示图片）寻（交流自己搜集的资料，组讨论线条和色彩的种类。小
开展情况
二、讨论线条与色彩的组合给人的感觉。画一画，自己熟悉的线条与色彩。演一演，用身体动作演一演，对线条或色彩的感觉。
f说一说，对自己所画的线条与色彩组合的感受。三、观赏、发现感受教材中的线条与色彩。《春潮》树枝、树叶与花朵分别用线条和点来表达，半抽象的画面表达出春天生机勃勃的景象。元曲流动的波浪线条，概括地描绘了波涛汹涌的形态。《腰鼓舞》流畅而简练的线条，传神地表现出舞者的动感。《风的感受》风的感觉是流动，是速度，使迎风起舞。寒冷刺骨的感受是难受，是压迫，是紧缩和哆嗦。《无题》火红的色彩、流动的水迹，摇曳的绿色的笔触，使人感到生机勃勃、气氛热烈和情绪激动。《盛夏的感觉》主要通过色相的变化表达各种抽象的画面和不同的感情色彩。照片红叶和雪山的色彩形成了暖与冷的鲜明对比。一小组为单位对书中画家小画家的作品进行各种线条与色彩的比较、讨论，然后各小组汇报。
f画家想表现什么感觉？他们运用什么线条或色彩的组合画出来。三、表现感受：选择线条或色彩表现感受1临摹画家作品中的线条与色彩可想象变化，体会作品表达的情感。2把你对某种十五的感觉用不同的线条或色彩的组合画出来。四、小组评价1能说一说自己对某一事物的感觉。2能运用不同的线条组合，表现出自己的感觉。3能运用不同的色彩组合表达感觉。提示：积极向上、热烈、宁静、温暖、寒冷、欢乐、痛苦、轻松、躁动
课后反思：在欣赏过程中感受线条与色彩，由于通过大量的欣赏大部分学生都能运用线条色彩表现自己的情感。
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