人、完善人，为学生的终身发展奠基”为办学宗旨，坚持“文化理校，依法治校、科研兴校、特色强校”的办学思路，全面落实省素质教育工作会议精神，力求通过人文关怀和人性化教育，打造“阳光”校园文化，提供健康、快乐、温馨的校园生活，促进学生身心和谐发展。（二）办学宗旨
德育为首、教学为主、育人为本
校训
育德启智健身成才
（三）办学理念
教书育人管理育人服务育人环境育人活动育人
“教书育人”：教育的根本目的是育“人”。教育的理想是为了一切的人，是
为了人的一切。我们教育信念是培养人格健全的人。让每个学生都能幸福地度
过自己的一生。
“管理育人”：在各项规章制度的管理基础上，将管理不断引向深入、规范、
有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一方面、每一环节、每
一岗位，真正做到依法治校依法治教。
f“服务育人”：让每个学生都在线怕小学的学习过程中，树立正确的动机、
浓厚的兴趣、稳定的情绪、坚强的意志、开朗的性格，成为能够适应社会发展
要求奠定基础的人。
“环境育人”：以优美的环境，营造和谐的学习氛围，让学校处处洋溢生机
与活力，让学校成为学生求知的学园、成长的乐园、生活的花园。
“活动育人”：开展丰富多彩的活动，让学生在活动中树立正确的世界观、
人生观和价值观，；具有有爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉
献的精神；具有高度的责任感、严格的纪律性和自我约束力。
（四）办学目标
要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健美和学会审
美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律和社会主义公民奠定基
础。教师发展目标：“争做阳光教师，享受阳光教育”
“阳光教师”的定位要求是：“面对生活，有阳光般健康的心态与体魄；面对教研，有阳光般积极的热情；面对孩子，有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，有阳光般温暖的态度；面对发展，有阳光般不息的能量”。努力培养一支师德高尚、业务过硬、教育理念新、文化素养高、科研能力强、富有创新精神与合作精神，整体结构合理的阳光教师队伍。具体发展指标：
有实现自身生命价值的需求把工作当作享受，在育人的同时育己，在成事中成人，在焕发学生生命活力的同时焕发教师自己的生命活力，真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。
有高尚的师德善良、公正、爱心、责任感是师德的核心，具体表现为教师对学生的爱心，对家长的热心，对同伴的贴心，对事业的追求。
f有高超的教育教学技r