淄博职业学院《电路分析》课单元教学设计方案
教师：张涛授课时间授课班级教学单元名称第5周周112周312周334P14电气6、4、5班电路的基本定律上课地点多媒体教室Q2108Q22012序号：03
课时数
专业能力教学目标方法能力社会能力目标群体教学环境教学方法时间安排
理解集总参数电路的电压和电流必须满足的两类约束理解支路、节点、回路、网孔的概念理解基尔霍夫电流定律（KCL）和基尔霍夫电压定律（KVL）的实质掌握依据KCL、KVL列方程的方法
掌握依据KCL、KVL列方程的方法能够将实际电路构建成电路模型并对电路模型进行分析
电气自动化专业2014级新生普通教室讲授法、师生互动教学过程设计
20分钟
1、复习上一节课的内容2、讲解课后习题14、15、16
25分钟
1、导入新课电路的基本定律：欧姆定律与基尔霍夫定律2、电路中常用的几个名称1）支路：电路中的每一个二端元件称为一条支路。习惯上：几个相串联的元件分支构成一条支路。2）节点：元件之间的联接点。习惯上：三条以及三条以上支路的联接点。3）回路：电路中任意闭合路径。4）网孔：把电路画到平面上，再分不出其他回路的回路（即网孔是最小的回路）
f时间安排bfag
教学过程设计
c
h
支路个数：（10条）（6条）结点个数：（8个）（4个）回路个数：（7个）网孔个数：（4个）（3个内孔、1个外孔）
e
d
30分钟
3、基尔霍夫电流定律1）内容：对于集总参数电路，在任意时刻，流出电路任一节点的电流之和等于流入该节点的电流之和。若规定流出节点的电流为正，流入的为负，则KCL又可表示为：流出节点的电流代数和等于零。例如图中节点a的KCL为：i2i3i1或为：i1i2i30要求同学将其它各点的KCL方程列出来。2）实质：电荷守恒，电流连续。3）推广：KCL可以推广到电路中任意封闭面。说明：（1）KCL与电路元件的性质无关；（2）KCL对电路中任意节点的电流施加了线性约束。
i3ai1fi2
gbi4heci5di6
15分钟
例题15讲解若某一电路的两个分离部分之间只有一条连接导线，根据KCL方程可知，此连接导线中的电流i必然为零。课后习题16分析
课后复习回顾本节所讲授内容
作业
教学反馈
学生掌握简单电路的KCL方程，效果良好
（注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）
fr