女孩，下面的内容与
这个小女孩有关，让我们共同打开“生活之门”，走进这个
第二环节：从出生开始，我们就与法律有着密切联系
小女孩的生活。（大屏幕展示：请认真观看视频的内容，有问题等你回
答哦）教师播放视频《从出生到长大》，学生观看视频。教师：视频以一个女儿的视角，讲述了自己由出生到结
婚的过程，里面有我们很多熟悉的生活情境，请你找出这些情境，并说一说这些情境分别反映了我们身边的哪部法律？
观看视频，寻找生活情境，从而了解我们的生活与法律的密切联系。
f学生小组内简短交流后回答。
教师：刚才大家说了很多，那么除了视频中展示的生活
情境外，你还能说出哪些生活情境，反映了哪部法律？
学生自由回答。
教师：从我们出生开始，在我们生活中随时可以看到法律的
影子，法律与我们的生活密切联系，我们的衣、食、住、行、
用都离不开法律，在法律的保护下，我们才能获得生长发育
的基础物质条件和空间。（板书：从出生开始，我们就与法
第三环节：法律随时守护我们的健康成长
律有着密切联系）教师：就像这张拼图上的小女孩，她之所以笑得这样灿
烂幸福，是因为她的背后有法律在默默地守护（教师翻过拼图，拼图的背面是“法律”二字），现在就让我们打开“法律之门”，走进法律对我们的守护。
（大屏幕展示）
此活动的设计是让学生感受法律是如何守护我们健康成长的。
法律保护我们的……，我们可以……
教师：想一想我们刚刚说的那些法律，它们在哪些方面
怎样保护我们？用上面的句式说一说吧。温馨提示：可以和
你的小伙伴们用一分钟的时间交流一下。
学生讨论后回答。
教师：同学们说得真好，那现在让我们来想象一下，如
果没有这些法律，我们的生活会怎么样呢？
学生自由回答。
教师小结：这么一对比，我们发现我们的生活真美好啊，
真幸福啊，这样美好幸福的生活是因为有法律在守护，可以
说，没有法律守护我们，我们不会像今天这样健康成长。（板
书：法律随时守护我们的健康成长）
第四环节：法律还保障我们的权益
教师：再顺利的生活也会有麻烦，遇到下面的情境，你知道怎么做吗？能说说你这样做的依据吗？
※放学后，有一位社会青年，拿着匕首，让你把钱和手机都交出来，你……
此活动设计是让学生感受法律保障我们的权益。
※公交车上，有一位异性对你有猥亵行为，你……
教师：先和你的小伙伴们一起讨论，然后用恰当的方式
表述你的做法，可以用语言表述，也可以用表演的方式表述r