、每天负责打扫卫生的同学必须在规定时间内，把卫生打扫好且摆放好劳动工具，未做到者每人2分。班级量化管理加分制度：2、本组卫生情况经劳动委员检查保持整洁者3分。3、在学校活动中为班级赢得荣誉者按奖励分别加5、4、3、2、1分，4、上课被老师表扬者3分。5、每次考试在全班前五名的同学分别奖励10、8、6、4、3分，6、课堂上积极参与，认真讨论，主动上台展示的小组或
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f个人每人次2分。7、考试一次达到优秀加8分。考试比上一次进步加2分。8、每做一件好事加1分。9、代表班级参加校内比赛获奖，第一名加15分，第二名
加10分，第三名加5分。10、一周内不被扣分另加4分。二、同学们，向我看齐，以我为榜样班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举
一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐！”
记得学校里那次让打扫厕所，我一看厕所里已经睹了，又脏又难闻，学生们都用手捂住鼻子，迟迟没有动手。看到这种情况，我没有批评学生，而是自己首先干了起来，。同学们先是惊奇地看着我，而后纷纷拿起扫帚，小杆去把脏东西弄走，就连平时不爱劳动的林真同学也挽起袖子加入到劳动的行列。之后，我主持召开了一次“劳动创造美”的主题班会，在班会上我表扬了林真同学。望着林真同学脸上洋溢的掩饰不住的喜悦，我感到非常地欣慰。是啊，这就是榜样的力量，这就是无声的教育。我虽然只是付出了一点劳动，但
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f对学生心灵的影响，是多么地巨大。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。我想，这是我们每一位教师都应该做到的。
三、了解学生，知己知彼一个班级的学生在社会和家庭的影响下，脾气，秉性各不相同，性格也千差万别，反映到集体中，有的学生热情奔放，有的沉默寡言，有的遇事开朗，有的则顾虑重重。面对形形色色的学生，只有了解他们，才能走进每一个学生的内心世界，才能在今后的学习和生活中给予他们最好的帮助。为了尽快了解学生，与学生谈心成了我教学工作之余的全部内容。我通过直接接触和同学间的相互评价，用了将近一个月的时间了解了班内大部分同学r