四年级数学《除数是两位数的笔算除法》教学反思
《除数是两位数的笔算除法》是小学四年级的教学内容其中在信息窗3的计算中372÷62涉及到了试商和调商的知识所以作为例题的教学其重难点是让学生掌握试商、调商的方法通过对本节课的教学我发现为了更好的达到教学目标可以运用以下的方案进行。一创造故事情境引入新课学生对于计算课有这样的感受：认为计算课难学会不容易学好更不容易尤其是在本单元的教学中有很多新的知识点如商的定位试商调商学生对算法的掌握算理的理解等方面都有困难因此在教学时我着重从实际生活事例引入新课在尊重教材的基础上创设了一个教师买书的故事情境这样可以使学生较快地进入本节课的主题在相对熟悉的问题情景下让学生提出问题解决问题从而获取新知二尽量为学生的发展创造环境搭建展示自我的平台学生的发展很大程度上取决于教师教师给多大空间学生的发展空间可能就有多大因此课堂上我尽量的为学生多创造了一些有利于他们发展有利于他们展示自我个性有利于他们交流的环境让他们在这样的环境中舞台上尽情展示自我吸取他人的精华获取知识比如在本节课的教学中我多次让学生到讲台进行板演这样做既可以使教师了解学生掌握的情况又能够培养学生的自信心和成就感促进学习数学兴趣的
f培养对于他们做错的题我让全班同学进行集体改正这样做可以避免其余同学产生同样的错误在进行完板演后对于一些没有出现的或个别的错误我的具体做法是让同桌之间互相检查同桌之间分析一下错误的原因找一找为什么会出现这样的错误这时学生都积极的参与到讨论活动中通过讨论发现了错误的原因在这种教学模式下我尽量地做到