洛克的“”是一个典型的代表。另一个典型代表是美国行为主义心理学家，他甚至说：给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人。
5．是教学手段和教学活动方式的总称。6．在师生关系的发展历史上，以杜威为代表的师生关系属于。7．是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。8．基础教育新课程理论的基础是_____。9．个体身心发展的动因论有：，，。10．瑞士教育家认为人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，“人是唯一需要教育的动物”。11．德育过程的构成要素为、、、。12．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。个体主观能动性从活动水平的角度看，由、和三种不同层次和内容的活动构成。
13．决定着教育的领导权和受教育的权利。14．为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是____。
f15．个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要包括、、和的影响，是一种特殊的环境，它对个体的发展有着特殊的意义。
三、简答题本大题共6小题，每小题5分，共30分。1．简述人类学习与动物学习的主要区别2．贯彻原则的基本要求？3．简述班集体的教育作用。4．简述中学生记忆发展的特点。5．简述学生所应履行的义务。6．简述教师在教学过程中应该如何使用学习策略。
四、论述题本大题共2小题，每小题10分，共20分。1．试述品德的心理结构及其相互关系。2．联系实际或案例分析如何培养班集体？
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