20152016学年度高三英语第一学期教学工作计划
十几年前，社会上就流传着这样一句话：未来几年人类必须掌握的三大技能是英语、驾驶、计算机。以下是为大家整理的高三英语第一学期教学工作计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。
一、指导思想
1、认真学习、研究《普通高中英语课程标准实验》，准确理解和把握《课程标准》的基本理念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。
2、根据《普通高中英语课程标准》的要求所有学校应保证开设模块68以及《北京市学科教学指导意见》北京普通高中学生必须完成英语模块68的学习，达到课标8级目标要求即高考要求，要继续钻研北师大版的英语教材模块8教学内容，针对学生实际进行取舍或调整，创造性地使用教材。
3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，提高学生的自主学习能力，提高学生的综合语言运用能力。
二、教学内容
本学期完成北师大版高中英语教材的模块8U
it2324的全部内容和海淀
f区高三复习指导与检测部分内容。
三、教学进度
教学阶段
教学内容
教学进度
第一阶段
f必选模块8（U2324）
第1至9周
总复习指导模块复习13
期中复习检测
第10周
f第二阶段
总复习指导模块复习47
第11至19周
总复习指导语法复习
期末复习检测
f第20周
四、教学建议
1、认真学习研究《英语课程标准》和2010年北京市高考说明，坚持体现新课程的教学理念，不断改进教学方法，在加强基础知识和基本技能训练的同时，继续注重英语综合语言运用能力的培养。
2、复习课教学设计要符合学生生理和心理的特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康发展。要加强分类指导、分层教学的探讨。
3、语法复习应把新旧语法知识、高初中语法知识结合起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式，关注学生复习过程，设计有利于学生自主复习的活动，使学生积极主动参与。复习过程要坚持语境导入复现归纳操练运用的模式，使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中，全面系统掌握基础语法知识。
4、词汇复习要坚持特定话题下的词汇复现、操练和运用，要针对学生实
f际，加强词汇用法的学习、指导和操练，重点复习高考语言输出所需词汇。坚决把单一的、费时费力的复r